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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Lusófona
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34962232017 https://www.redalyc.org/journal/349/34962232017/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232017/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232017/34962232017.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34962232017/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle45.16 |
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Table of Contents:
- As competências do professor na educação superior para a aprendizagem dos Millennials e seus sucessores Rodrigo de Castro Freitas André José Ribeiro Guimarães Glauco Gomes de Menezes Educación geração Z Millennials educação superior Competência do professor Diante dos desafios trazidos pelos Millennials e seus sucessores na educação superior, bem como de um mundo em permanente evolução, considera-se essencial que o professor desenvolva as competências necessárias para que o processo de ensino e aprendizagem dessas gerações seja bem-sucedido. Nesse âmbito, este artigo objetiva identificar quais competências do professor na educação superior são necessárias para a mobilização da aprendizagem dos Millennials e seus sucessores. Consiste em um estudo exploratório, de revisão de literatura, baseado em orientações do método PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews). Analisa 18 artigos científicos, publicados entre 2007 e 2018 nas bases de dados EBSCOhost, ProQuest, Scopus e Web of Science, que discorrem sobre o tema desta pesquisa. Identifica que os professores na educação superior devem desenvolver oito principais competências: facilitar o processo educativo, estimular o pensamento crítico dos estudantes, utilizar metodologias ativas, desenvolver o uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs) em prol da aprendizagem, promover ambiente dinâmico para ensino-aprendizagem, planejar o desenvolvimento da aprendizagem, definir estratégias para avaliação da aprendizagem e aplicar modelo de parceria no processo educacional. 2019 artículo científico 1645-7250 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34962232017 https://www.redalyc.org/journal/349/34962232017/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232017/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34962232017/34962232017.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34962232017/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle45.16 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=349 Revista Lusófona de Educação application/pdf Universidade Lusófona Revista Lusófona de Educação (Portugal) Vol.45