Imagen de Portada

‘Escapando de la clase tradicional’: the escape rooms methodology within the spanish as foreign language classroom

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Universidade Lusófona 2019
Materias:	Educación gamification Escape room methodology spanish as foreign language
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

El escape room en el ámbito educativo: análisis de una práctica de aula en Matemáticas
por: Iván Moreno Lozano
Publicado: (2023)

marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera
Publicado: (2006)

Escape rooms en la formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales: valoración y potencial educativo
por: Mercedes Calle-Carracedo
Publicado: (2022)

SinoELE
Publicado: (2023)

Gamificando el aula universitaria. Análisis de una experiencia de Escape Room en educación superior
por: María Caridad Sierra Daza
Publicado: (2019)

OCTALYSIS FRAMEWORK: A FAVOURABLE ENVIRONMENT TO INCREASE SUCCESSFUL PRACTICES IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (EFL) CLASSROOMS
por: Diana Carolina Medina-Gómez
Publicado: (2023)

A Virtual Room to Enhance Writing Skills in the EFL Class
por: Dayra Piedad Ochoa Alpala
Publicado: (2014)

Ogigia
Publicado: (2008)

Foro de profesores de Español como Lengua Extranjera
Publicado: (2017)

Vestnik za Tuje Jezike
Publicado: (2015)

Doblele
Publicado: (2019)

The Poverty-Conflict Trap: Escaping Cycles of Violence and Underdevelopment: Perspectives from Eastern Africa
por: (Ph.D), Abraham Kuol Nyuon
Publicado: (2024)

Revista de Filología Española
Publicado: (2017)

Media coverage of climate change in spanish-speaking online media
por: Carlos Arcila-Calderón
Publicado: (2015)

Un ejemplo de actividad de escape room sobre física y química en educación secundaria
por: Laura Tajuelo
Publicado: (2021)

Teletandem: integrating e-learning into the foreign language classroom
por: Suzi Marques Spatti Cavalari
Publicado: (2016)

Corpus linguistics and second/foreign language learning: exploring multiple paths
por: Fanny Meunier
Publicado: (2011)

Synergies Chili
Publicado: (2011)

Olivar: Revista de Literatura y Cultura Españolas
Publicado: (2012)

El Sistema internacional de certificación del español como lengua extranjera (SICELE) en Antioquia: experiencia y perspectivas
por: Gustavo Jaramillo Cardona
Publicado: (2011)

ANALYSIS OF THEORETICAL APPROACHES AND METHODOLOGICAL FOUNDATIONS OF TEACHING IN THE FORMATION OF ORAL SPEECH SKILLS IN RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE OF THE HIGHER EDUCATION SYSTEM OF UZBEKISTAN
por: G.A. Musadjanova, et al.
Publicado: (2025)

Dicenda
Publicado: (2023)

Tail autotomy effects on the escape behavior of the lizard Gonatodes albogularis (Squamata: Sphaerodactylidae), from Córdoba, Colombia
por: Moisés E Domínguez-López
Publicado: (2015)

Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
Publicado: (2010)

IMPROVING THE METHODOLOGY OF DEVELOPING THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS
por: Yusupov Rajab Rasul o'g'li
Publicado: (2025)

Res Diachronicae Virtual
Publicado: (2019)

Foreign Language Teachers’ Perceptions after Gamified Classroom Practice
por: Jaume Batlle Rodríguez
Publicado: (2023)

Journal of Ibero-Romance Creoles
Publicado: (2020)

The Rendering of Foul Language in Spanish-English Subtitling: The Case of El Vecino
por: Noemí Barrera-Rioja
Publicado: (2023)

Filología
Publicado: (2023)

Pedagogical conditions for the formation of senior preschool children’s foreign language competence
por: Rania Gennadievna Izmailova
Publicado: (2020)

Boletín de Filología
Publicado: (2018)

Normas: Revista de Estudios Lingüísticos Hispánicos
Publicado: (2015)

Teacher’s digital fluency: a new competence for foreign language teaching
por: Isis da Costa Pinho
Publicado: (2013)

Collaborative tasks and learning occasions in English as a foreign language
por: Marília dos Santos Lima
Publicado: (2011)

Students’ beliefs: Multimodal texts as pedagogical tools in foreign language learning
por: David Leonardo García León
Publicado: (2011)

Will There Be a Place for my Life?: Cities, Subjectivities and Geographies of Resistance
por: Martin Savransky
Publicado: (2012)

Identity of foreign language pre-service teachers to speakers of other languages: insights from Brazil and Chile
por: Renata Archanjo
Publicado: (2019)

Psicología Iberoamericana
Publicado: (2026)

GAMIFYING LITERACY: USABILITY AND READING EXPERIENCE IN THE GRAPHOGAME APP
por: Santos, Adriana Cavalcanti dos, et al.
Publicado: (2022)