Representaciones sociales en una comunidad educativa de la Zona de Amenaza Alta del volcán Galeras (Colombia)

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Nasly Anabel Ojeda-Eraso
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Industrial de Santander 2018
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author Nasly Anabel Ojeda-Eraso
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contents Representaciones sociales en una comunidad educativa de la Zona de Amenaza Alta del volcán Galeras (Colombia) Nasly Anabel Ojeda-Eraso Natalia Jurado-Romero Elizabeth Ojeda-Rosero Geología Colombia volcán Galeras comunidad educativa representaciones sociales A partir del presente estudio se logró comprender las representaciones sociales frente al volcán Galeras con relación a su organización y sus funciones. La metodología cualitativa utilizada retomó elementos de la etnografía y el interaccionismo simbólico, a partir de observación participante, entrevistas, cuestionarios y talleres, desarrollados con diversos actores como docentes, padres de familia y estudiantes. Los resultados se validaron con la población en diferentes espacios y momentos del proceso. Se concluyó que las representaciones sociales frente al volcán Galeras dan cuenta de una perspectiva psico-socio-cultural del fenómeno, interpretándose desde la dialéctica entre el saber popular y el conocimiento científico, que cumple funciones de identidad y de orientación entre los miembros de la comunidad. 2018 artículo científico 0120-0283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349660405010 https://www.redalyc.org/journal/3496/349660405010/ https://www.redalyc.org/journal/3496/349660405010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3496/349660405010/349660405010.epub https://www.redalyc.org/journal/3496/349660405010/movil 10.18273/revbol.v40n3-2018009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3496 Boletín de Geología application/pdf Universidad Industrial de Santander Boletín de Geología (Colombia) Num.3 Vol.40
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Representaciones sociales en una comunidad educativa de la Zona de Amenaza Alta del volcán Galeras (Colombia) Nasly Anabel Ojeda-Eraso Natalia Jurado-Romero Elizabeth Ojeda-Rosero Geología Colombia volcán Galeras comunidad educativa representaciones sociales A partir del presente estudio se logró comprender las representaciones sociales frente al volcán Galeras con relación a su organización y sus funciones. La metodología cualitativa utilizada retomó elementos de la etnografía y el interaccionismo simbólico, a partir de observación participante, entrevistas, cuestionarios y talleres, desarrollados con diversos actores como docentes, padres de familia y estudiantes. Los resultados se validaron con la población en diferentes espacios y momentos del proceso. Se concluyó que las representaciones sociales frente al volcán Galeras dan cuenta de una perspectiva psico-socio-cultural del fenómeno, interpretándose desde la dialéctica entre el saber popular y el conocimiento científico, que cumple funciones de identidad y de orientación entre los miembros de la comunidad. 2018 artículo científico 0120-0283 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349660405010 https://www.redalyc.org/journal/3496/349660405010/ https://www.redalyc.org/journal/3496/349660405010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3496/349660405010/349660405010.epub https://www.redalyc.org/journal/3496/349660405010/movil 10.18273/revbol.v40n3-2018009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3496 Boletín de Geología application/pdf Universidad Industrial de Santander Boletín de Geología (Colombia) Num.3 Vol.40
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