Cómo elaborar una práctica de fisiología con un enfoque por competencias
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2013
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876457159463534592 |
|---|---|
| author | Erasmo David E. García |
| author_facet | Erasmo David E. García |
| contents | Cómo elaborar una práctica de fisiología con un enfoque por competencias Erasmo David E. García Medicina México evaluación formativa aprendizaje significativo Transferencia del aprendizaje Estas pautas reúnen nueve puntos básicos que deben considerarse en el diseño de una práctica del laboratorio de fisiología, orientadas hacia el logro de competencias médicas. Hacen énfasis en el proceso de transferencia del aprendizaje como parte del ejercicio del estudiante, en el desarrollo de competencias médico-clínicas. Están basadas en un modelo de aprendizaje significativo, como estrategia en educación médica para identificar un problema y abordarlo con una actitud crítica y propositiva. Finalmente, destacan el paralelismo entre el método científico y el método clínico, además de subrayar la relevancia del proceso sobre el resultado final como una característica de la evaluación formativa, elemento crítico en el mejoramiento continuo de un programa por competencias médicas. 2013 artículo científico 2007-865X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349733228010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3497 Investigación en Educación Médica application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Investigación en Educación Médica (México) Num.7 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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