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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349763025009 https://www.redalyc.org/journal/3497/349763025009/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349763025009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349763025009/349763025009.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349763025009/movil |
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Table of Contents:
- Hábitos de lectura en estudiantes de nuevo ingreso a la Licenciatura de Enfermería Patricia Martínez Jaimes Gabriel Alejandro Pérez Martínez Manuel Gilberto Pérez Martínez Medicina Hábitos lectura Enfermería pensamiento crítico Introducción: La lectura es un camino a la humanización y al desarrollo de sociedades e individuos. Diagnosticar el apego a la lectura, entre los estudiantes universitarios, es el primer paso para desarrollar estrategias que permitan su fomento.Objetivo: Determinar hábitos de lectura en una población estudiantil.Método: Se eligió mediante muestreo aleatorio simple, una muestra de estudiantes de primer semestre de Enfermería de la UVM Villahermosa, periodo 02-2018, se aplicó una encuesta sobre hábitos de lectura, se generó una base de datos en el software SPSS y se analizó para obtener resultados.Resultados: Se analizó al 48% del universo, todos de la carrera de Enfermería y en su primer semestre universitario, 80.55% mujeres, edad promedio de 18.37 años. 46% vivía en hogares biparentales. 84% dependía de una beca económica para poder estudiar. Solo 9.37% refirió gusto por la lectura, 18.75% había leído 2 o más libros en el último mes. 84.37% solo leía libros de su carrera por obligación y dedicaban en promedio 1 hora a ello. 3.12% tenían padres que leían a diario y 34.37% de estos, eran profesionistas. 21.87% podía imaginar lo que leía, 81.24% refirió dificultad media a severa para leer, 68.75% presentaba dificultades para concentrarse y 34.37% comprendía lo que leía.Conclusiones: La muestra fue primordialmente del sexo femenino, provino de hogares no biparentales, con problemas económicos, con padres no profesionistas y sin gusto por la lectura. La muestra no mostró hábitos adecuados de lectura, lo que afectaba su comprensión lectora, leían por obligación y no por placer. El pensamiento crítico de los estudiantes podría estar afectado y ello redundaría en su desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje como estudiantes universitarios. 2019 artículo científico 2007-865X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349763025009 https://www.redalyc.org/journal/3497/349763025009/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349763025009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349763025009/349763025009.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349763025009/movil 10.22201/facmed.20075057e.2019.32.18145 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3497 Investigación en Educación Médica application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Investigación en Educación Médica (México) Num.32 Vol.8