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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349765673008 https://www.redalyc.org/journal/3497/349765673008/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765673008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765673008/349765673008.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349765673008/movil |
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Table of Contents:
- Barreras percibidas por los médicos de primer nivel de atención, para realizar cursos en línea Rosalía Cadenas-Salazar Martha Guadalupe Carriles-Ortiz Yaneth M. E. Díaz-Torres Medicina educación médica médicos de familia Educación a distancia barreras de educación en línea Introducción: La inscripción a los cursos en línea promovidos por el IMSS para los médicos de primer nivel de atención es baja, en el año 2014, solo el 23% de médicos de atención primaria se inscribió en algún curso en línea y de estos solo el 30% terminó dicho curso. Objetivo: Se indagó sobre las barreras percibidas por el personal médico del primer nivel de atención para la inscripción a cursos de modalidad en línea en la delegación Querétaro. Método: Estudio fenomenológico donde participaron 11 médicos de atención primaria. Se utilizó como técnica la entrevista, y el análisis se realizó con técnica de triangulación. Resultados: Se identificaron 4 categorías con 18 sub categorías. De la categoría barreras personales, predominó la subcategoría: la organización del tiempo (81%) y la preferencia (72%); en barreras laborales: la falta de difusión (81%) y la carga laboral (72%); de las barreras tecnológicas destacaron los problemas con la plataforma educativa institucional (45%); finalmente en las barreras didácticas, predominó la planeación de los cursos (72%). Conclusiones: Las barreras percibidas con mayor frecuencia por parte de los médicos de primer nivel de atención fueron la organización del tiempo, la falta de difusión, la preferencia, la carga laboral y la planeación del curso. 2020 artículo científico 2007-865X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349765673008 https://www.redalyc.org/journal/3497/349765673008/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765673008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765673008/349765673008.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349765673008/movil 10.22201/facmed.20075057e.2020.33.18154 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3497 Investigación en Educación Médica application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Investigación en Educación Médica (México) Num.33 Vol.9