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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349765674010 https://www.redalyc.org/journal/3497/349765674010/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765674010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765674010/349765674010.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349765674010/movil |
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Tabla de Contenidos:
- Transformaciones en educación médica: innovaciones en la evaluación de los aprendizajes y avances tecnológicos (parte 2) Verónica Luna de la Luz Patricia González-Flores Medicina Innovación tecnologías educación médica evaluación de aprendizajes En un artículo previo sobre innovación en educación médica, se presentó la revisión crítica de la literatura sobre las perspectivas curriculares y los métodos didácticos considerados como innovadores en el último siglo. En esta segunda parte, se exponen los métodos de evaluación y los planteamientos teóricos que han dado pauta a sistematizar su instrumentación en los diferentes escenarios de educación médica y cuya implementación ha impactado en la acreditación, certificación y mejora de la profesión médica. Asimismo, se analiza de qué manera las herramientas tecnológicas han contribuido a innovar en los procesos de formación de los médicos. 2020 artículo científico 2007-865X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349765674010 https://www.redalyc.org/journal/3497/349765674010/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765674010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765674010/349765674010.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349765674010/movil 10.22201/facmed.20075057e.2020.34.20220 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3497 Investigación en Educación Médica application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Investigación en Educación Médica (México) Num.34 Vol.9