Me preparo para ayudar: respuesta de escuelas de medicina y ciencias de la salud ante COVID-19
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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|---|---|
| author | Jorge E. Valdez-García |
| author_facet | Jorge E. Valdez-García |
| contents | Me preparo para ayudar: respuesta de escuelas de medicina y ciencias de la salud ante COVID-19 Jorge E. Valdez-García Mildred Vanessa López Cabrera María de los Ángeles Jiménez Martínez José Antonio Díaz Elizondo José Antonio Gerardo Dávila Rivas Silvia Lizett Olivares Olivares Medicina 19 COVID Pandemia Educación Médica Tecnología Educativa La pandemia declarada por la Organización Mundial de la Salud impacta en múltiples sectores económicos y sociales incluyendo el de salud y educación superior. Especialmente, las Facultades de Medicina y Ciencias de la Salud se debaten ante la dualidad de formar profesionales de la salud socialmente responsables, protegiendo su integridad física y emocional y contribuyendo en los escenarios de mayor necesidad. Los docentes se enfrentan a una oleada de necesidades de atención a pacientes contagiados según las estimaciones de los expertos y autoridades, y con ello alto riesgo y saturación de labores.Se propone un modelo de directrices como plan de acción ante la expansión del COVID-19. En primer lugar, se debe privilegiar la Protección y Seguridad de la comunidad educativa a través de la disminución o suspensión de actividades no prioritarias con el propósito de capacitarlos adecuadamente para poder enfrentar la contingencia. En segundo lugar, la Continuidad académica con educación a distancia lo cual se logra en diversas etapas que van desde la preparación, diseño, implementación y evaluación con un uso intensivo de tecnología, recursos digitales y simulación con escenarios virtuales. Un tercer componente es el de Comunicación y acompañamiento emocional de la comunidad académica para atenuar la ansiedad, incertidumbre y soledad de quienes conforman la universidad: estudiantes, profesores, padres de familia y personal de apoyo. Por último, se especifica la Respuesta y responsabilidad social que las instituciones para la formación de profesionales de la salud pueden contribuir para la educación, prevención y apoyo a las personas impactadas por la situación de pandemia, permitiendo el desarrollo de competencias en los estudiantes. Se concluye sobre la oportunidad de conciliar de manera inédita la labor clínica y la necesidad de soporte para esta nueva realidad. 2020 reseña 2007-865X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349765682010 https://www.redalyc.org/journal/3497/349765682010/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765682010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765682010/349765682010.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349765682010/movil 10.22201/facmed.20075057e.2020.35.20230 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3497 Investigación en Educación Médica application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Investigación en Educación Médica (México) Num.35 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | Me preparo para ayudar: respuesta de escuelas de medicina y ciencias de la salud ante COVID-19 Jorge E. Valdez-García Medicina 19 COVID Pandemia Educación Médica Tecnología Educativa Me preparo para ayudar: respuesta de escuelas de medicina y ciencias de la salud ante COVID-19 Jorge E. Valdez-García Mildred Vanessa López Cabrera María de los Ángeles Jiménez Martínez José Antonio Díaz Elizondo José Antonio Gerardo Dávila Rivas Silvia Lizett Olivares Olivares Medicina 19 COVID Pandemia Educación Médica Tecnología Educativa La pandemia declarada por la Organización Mundial de la Salud impacta en múltiples sectores económicos y sociales incluyendo el de salud y educación superior. Especialmente, las Facultades de Medicina y Ciencias de la Salud se debaten ante la dualidad de formar profesionales de la salud socialmente responsables, protegiendo su integridad física y emocional y contribuyendo en los escenarios de mayor necesidad. Los docentes se enfrentan a una oleada de necesidades de atención a pacientes contagiados según las estimaciones de los expertos y autoridades, y con ello alto riesgo y saturación de labores.Se propone un modelo de directrices como plan de acción ante la expansión del COVID-19. En primer lugar, se debe privilegiar la Protección y Seguridad de la comunidad educativa a través de la disminución o suspensión de actividades no prioritarias con el propósito de capacitarlos adecuadamente para poder enfrentar la contingencia. En segundo lugar, la Continuidad académica con educación a distancia lo cual se logra en diversas etapas que van desde la preparación, diseño, implementación y evaluación con un uso intensivo de tecnología, recursos digitales y simulación con escenarios virtuales. Un tercer componente es el de Comunicación y acompañamiento emocional de la comunidad académica para atenuar la ansiedad, incertidumbre y soledad de quienes conforman la universidad: estudiantes, profesores, padres de familia y personal de apoyo. Por último, se especifica la Respuesta y responsabilidad social que las instituciones para la formación de profesionales de la salud pueden contribuir para la educación, prevención y apoyo a las personas impactadas por la situación de pandemia, permitiendo el desarrollo de competencias en los estudiantes. Se concluye sobre la oportunidad de conciliar de manera inédita la labor clínica y la necesidad de soporte para esta nueva realidad. 2020 reseña 2007-865X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349765682010 https://www.redalyc.org/journal/3497/349765682010/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765682010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349765682010/349765682010.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349765682010/movil 10.22201/facmed.20075057e.2020.35.20230 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3497 Investigación en Educación Médica application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Investigación en Educación Médica (México) Num.35 Vol.9 |
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| topic | Medicina 19 COVID Pandemia Educación Médica Tecnología Educativa |
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