Perusall: herramienta de lectura colaborativa y anotación en línea para facilitar la comprensión lectora
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Ericka Fabiola Gudiño-Santos |
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| contents | Perusall: herramienta de lectura colaborativa y anotación en línea para facilitar la comprensión lectora Ericka Fabiola Gudiño-Santos Fernanda Espinosa Rodríguez Alan Kristian Hernández Romo Medicina Perusall comprensión lectora constructivismo social aprendizaje colaborativo sistema de anotación en línea Los profesores en ocasiones enfrentan el reto de que sus estudiantes realicen las lecturas asignadas de forma previa a la clase. Perusall es una plataforma gratuita de aprendizaje social en línea para promover la lectura y comprensión de los contenidos mediante el intercambio de ideas, resolución de problemas y aclaración de dudas. Se basa en la teoría del constructivismo social, el aprendizaje colaborativo, el sistema de anotaciones en línea y el compromiso del estudiante con el material de forma activa, constructiva e interactiva. Promueve el proceso de metacognición de los participantes y favorece la comprensión lectora. Esta plataforma permite compartir contenidos en diversos formatos como: libros del catálogo de Perusall, páginas web, documentos desde la computadora y Dropbox, videos y podcast; lo anterior posibilita el desarrollo de actividades que fomenten el aprendizaje activo de los estudiantes al revisar e interactuar con el contenido; asimismo mediante analíticas que genera la plataforma, los profesores pueden identificar los temas que requieren mayor atención y así planificar el diseño de sus clases. En este artículo se describen las principales características de Perusall, las bases y principios teóricos sobre los que se fundamenta; sus principales funciones y herramientas; las fortalezas, limitaciones y desafíos de su uso y los pasos y recomendaciones a seguir para un efectivo aprovechamiento de la plataforma. Se espera que, al conocer estos aspectos, los profesores de ciencias de la salud incorporen esta herramienta a su práctica docente dado que puede ser de gran utilidad en distintas modalidades de enseñanza, para mejorar la comprensión lectora de sus estudiantes. 2022 artículo científico 2007-865X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349775282011 https://www.redalyc.org/journal/3497/349775282011/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349775282011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349775282011/349775282011.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349775282011/movil 10.22201/fm.20075057e.2022.42.22432 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3497 Investigación en Educación Médica application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Investigación en Educación Médica (México) Num.42 Vol.11 |
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