Calidad de los casos de aprendizaje basado en problemas empleados en educación fisioterapéutica
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876445401052086272 |
|---|---|
| author | Xochiquetzalli Tejeda Castellanos |
| author_facet | Xochiquetzalli Tejeda Castellanos |
| contents | Calidad de los casos de aprendizaje basado en problemas empleados en educación fisioterapéutica Xochiquetzalli Tejeda Castellanos Amilcar Alpuche Hernández Mónica Beatriz Aburto-Arciniega Claudia Gutiérrez Camacho Medicina fisioterapia casos clínicos calidad en educación Aprendizaje basado en problemas Introducción: El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una de las metodologías de enseñanza utilizadas en la formación de profesionales de la salud, en la cual los estudiantes son expuestos a la resolución de casos clínicos para lograr los objetivos educativos; sin embargo, la evidencia sobre la calidad de los casos en la enseñanza de los fisioterapeutas es escasa. Objetivo: Evaluar la calidad de cuatro casos clínicos empleados en la enseñanza de la fisioterapia con base en la opinión de los estudiantes y profesores. Método: Estudio transversal analítico que evaluó, a través de un instrumento validado, la calidad del contenido y estructura de cuatro casos utilizados por los estudiantes de la licenciatura en fisioterapia de la Universidad Nacional Autónoma de México. Resultados: El instrumento no se comportó igual en los estudiantes y en los profesores, los estudiantes identificaron un factor para los cuatro casos, mientras que los profesores identificaron dos factores relacionados con habilidades de aprendizaje y conocimiento previo. El puntaje global de cumplimiento de las características fue mayor a cuatro, tanto en estudiantes como en profesores, ya que los consideraron de buena calidad. Conclusiones: La opinión de profesores y alumnos aporta información valiosa sobre la utilidad de los casos clínicos; sin embargo, resulta relevante considerar la evaluación objetiva del desempeño de los estudiantes en la práctica real. 2022 artículo científico 2007-865X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349775300007 https://www.redalyc.org/journal/3497/349775300007/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349775300007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349775300007/349775300007.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349775300007/movil 10.22201/fm.20075057e.2022.44.22439 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3497 Investigación en Educación Médica application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Investigación en Educación Médica (México) Num.44 Vol.11 |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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