Aprendizaje basado en problemas: una experiencia curricular con estudiantes del internado de ginecología
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2023
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876462821510742016 |
|---|---|
| author | Ramón Miguel Vargas-Vera |
| author_facet | Ramón Miguel Vargas-Vera |
| contents | Aprendizaje basado en problemas: una experiencia curricular con estudiantes del internado de ginecología Ramón Miguel Vargas-Vera Martha Verónica Placencia-Ibadango Silvia Maribel Placencia-Ibadango Kalid Stefano Vargas-Silva Saúl Alexander Alencastro-Placencia Medicina ABP problemas internado aprendizaje metodología Introducción: Algunas universidades buscan mejorar la enseñanza en la carrera de medicina, el aprendizaje basado en problema es una alternativa que desplazaría al sistema tradicional. Objetivo: Describir la experiencia educativa y satisfacción de los estudiantes con la aplicación del aprendizaje basado en problema (ABP) en un semestre del internado de medicina del año 2022 en la asignatura de ginecología y obstetricia.Método: Estudio transversal descriptivo a través de la aplicación de una encuesta, se tomó una muestra aleatoria de 150 estudiantes de una población de 450 internos pertenecientes a la Universidad de Guayaquil, Facultad de Medicina, cursando Ginecología-Obstetricia del internado rotativo. Para la recolección de la información, se aplicaron técnicas de investigación e instrumentos de recolección, tanto para información primaria como secundaria. Resultados: Esta estrategia permitió que los estudiantes estén activos, críticos y profundicen los conocimientos adquiridos previamente, de acuerdo a las encuestas planteadas al final de las clases presentaron 80% de satisfacción por esta estrategia. Conclusiones: La estrategia de enseñanza permitió que los internos de medicina tengan una participación más activa, cooperativa y crítica que estuvieron centradas en el estudiante; demostrada por el porcentaje de satisfacción y apoyo en las dificultades presentadas por el docente. 2023 artículo científico 2007-865X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349778732009 https://www.redalyc.org/journal/3497/349778732009/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349778732009/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349778732009/349778732009.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349778732009/movil 10.22201/fm.20075057e.2023.47.23517 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3497 Investigación en Educación Médica application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Investigación en Educación Médica (México) Num.47 Vol.12 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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