Evaluación de un programa dirigido a niños con trastorno fonológico
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | José Luis Gallego |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Complutense de Madrid
2015
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Conocimiento fonológico y desarrollo lectoescritor en la educación infantil
par: José Luis Ramos Sánchez
Publié: (2004)
par: José Luis Ramos Sánchez
Publié: (2004)
Desempeño fonológico y actividad bioeléctrica auditiva en un niño con trastorno fonológico
par: María Victoria Díaz-Franco
Publié: (2018)
par: María Victoria Díaz-Franco
Publié: (2018)
Trastornos fonológicos en niños: resultados de la aplicación de un programa
par: José Luis Gallego Ortega
Publié: (2015)
par: José Luis Gallego Ortega
Publié: (2015)
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN EL LENGUAJE SOBRE EL DESARROLLO DEL LÉXICO Y DEL PROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN ESCOLARES DE EDUCACIÓN INFANTIL CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
par: Ana Moreno Santana
Publié: (2012)
par: Ana Moreno Santana
Publié: (2012)
Estudio sobre los procedimientos de identificación del trastorno específico del lenguaje
par: Jesús Vera
Publié: (2012)
par: Jesús Vera
Publié: (2012)
La adquisición de la estructura silábica: El caso del castellano limeño
par: Cecilia Ciccia Gabillo
Publié: (2009)
par: Cecilia Ciccia Gabillo
Publié: (2009)
Habilidades metafonológicas y metasemánticas en niños con trastorno específico del lenguaje y niños con desarrollo típico del lenguaje
par: María Soledad Sandoval Zúñiga
Publié: (2020)
par: María Soledad Sandoval Zúñiga
Publié: (2020)
Análisis de las dificultades en la comprensión y aplicación del principio alfabético
par: José Escoriza Nieto
Publié: (2004)
par: José Escoriza Nieto
Publié: (2004)
Valoración de un programa escolar para el desarrollo de habilidades fonológicas en niños españoles
par: JOSÉ LUIS GALLEGO ORTEGA
Publié: (2017)
par: JOSÉ LUIS GALLEGO ORTEGA
Publié: (2017)
Desarrollo fonológico en niños de 3 y 4 años según la fonología natural: Incidencia de la edad y del género
par: Carmen Julia Coloma
Publié: (2010)
par: Carmen Julia Coloma
Publié: (2010)
Efectos de un programa en escolares españoles con Trastorno Fonológico
par: José Luis Gallego Ortega
Publié: (2015)
par: José Luis Gallego Ortega
Publié: (2015)
Histidinemia en niños preescolares con trastornos de la comunicación oral
par: Denia Beltrán
Publié: (2013)
par: Denia Beltrán
Publié: (2013)
Estudio comparativo del lenguaje en niños con sintomatología hiperactiva-atencional y menores con trastorno específico del lenguaje
par: Paola Paredes-Cartes
Publié: (2015)
par: Paola Paredes-Cartes
Publié: (2015)
Uso de instrumentos clínicos para la evaluación de pacientes y resultados de tratamiento en trastornos por uso de sustancias (TUS)
par: Luis Fernando Giraldo-Ferrer
Publié: (2016)
par: Luis Fernando Giraldo-Ferrer
Publié: (2016)
¿Ha influido la pandemia por COVID-19 en el desarrollo neurológico de los niños?
par: Sara Laliena Aznar
Publié: (2024)
par: Sara Laliena Aznar
Publié: (2024)
Desarrollo de la comunicación y del lenguaje: indicadores de preocupación
par: P. Pérez Pedraza
Publié: (2006)
par: P. Pérez Pedraza
Publié: (2006)
Desempeño en tareas de memoria procedimental en niños con trastorno específico del lenguaje: Una revisión de literatura
par: Germán Alejandro Pabón Ochoa
Publié: (2019)
par: Germán Alejandro Pabón Ochoa
Publié: (2019)
Efectos de una intervención experimental en la decodificación lectora en primero de primaria de San José Pinula en Guatemala
par: Mónica Flores Reyes
Publié: (2022)
par: Mónica Flores Reyes
Publié: (2022)
Perfil narrativo de niños con trastorno específico del lenguaje
par: Natalia León Bustos
Publié: (2018)
par: Natalia León Bustos
Publié: (2018)
Tratamiento farmacológico de los trastornos de personalidad
par: José Luis Marín
Publié: (2007)
par: José Luis Marín
Publié: (2007)
La historia del trastorno especifico del lenguaje (TEL)
par: Pilar Úbeda Martín
Publié: (2017)
par: Pilar Úbeda Martín
Publié: (2017)
RELACIONES ENTRE LAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE ORAL A LOS 5 Y 6 AÑOS Y LOS PROCESOS DE LECTURA A LOS 8 Y 9 AÑOS
par: María Fernanda Lara-Díaz
Publié: (2010)
par: María Fernanda Lara-Díaz
Publié: (2010)
Evaluación de la administración del Programa Análitico del curso Investigación Educativa del Instituto Pedagógico de Miranda - UPEL, sede la Urbina. Período 2001-II
par: Maribel Santaella
Publié: (2004)
par: Maribel Santaella
Publié: (2004)
Processamento Fonológico e Desempenho em Aritmética: Uma Revisão da Relevância para as Dificuldades de Aprendizagem
par: Júlia Beatriz Lopes Silva
Publié: (2015)
par: Júlia Beatriz Lopes Silva
Publié: (2015)
Ajustes fonético-fonológicos en niños con trastornos específicos del lenguaje mixto (TEL Mixto)
par: Valeska Torres-Bustos
Publié: (2016)
par: Valeska Torres-Bustos
Publié: (2016)
Evaluación de programas sociales: un enfoque multicriterio
par: Sara Arancibia
Publié: (2015)
par: Sara Arancibia
Publié: (2015)
Hacia un modelo multidimensional del trastorno específico del lenguaje y la dislexia: Déficits compartidos y específicos
par: Joana Acha
Publié: (2016)
par: Joana Acha
Publié: (2016)
Caracterización neuropsicológica en niños con diagnóstico de trastorno específico de aprendizaje en Cali, Colombia
par: María Cristina Quijano Martínez
Publié: (2013)
par: María Cristina Quijano Martínez
Publié: (2013)
Adaptación psicométrica del test para evaluar procesos de simplificación fonológica (Teprosif-R)
par: Érika Albarracín
Publié: (2013)
par: Érika Albarracín
Publié: (2013)
Subtipos disléxicos y procesos fonológicos y ortográficos en la escritura de palabras
par: Juan E. Jiménez
Publié: (2014)
par: Juan E. Jiménez
Publié: (2014)
Trastorno del lenguaje. Presentación de un caso en Venezuela
par: Jorge Yvel Matos Preimot
Publié: (2017)
par: Jorge Yvel Matos Preimot
Publié: (2017)
Ajustes fonético-fonológicos del fonema fricativo /s/ en diez niños costarricenses de 2 a 4 años
par: Diego Alexander Ugalde Fajardo
Publié: (2018)
par: Diego Alexander Ugalde Fajardo
Publié: (2018)
Evaluación de la personalidad y sus trastornos a través de los métodos proyectivos o pruebas basadas en la actuación (Performance-based)
par: Carlos Rodríguez Sutil
Publié: (2007)
par: Carlos Rodríguez Sutil
Publié: (2007)
El estudio de la agramaticalidad en el discurso narrativo del trastorno específico del lenguaje
par: Víctor M. Acosta
Publié: (2014)
par: Víctor M. Acosta
Publié: (2014)
Estímulo à consciência fonológica para a superação de desvios fonológicos identificados em crianças do ensino fundamental: o Fonodado
par: Letícia Bello Staudt
Publié: (2015)
par: Letícia Bello Staudt
Publié: (2015)
Trastorno específico del lenguaje y retraso de lenguaje: Un estudio sobre matrículas en escuelas de lenguaje en Chile
par: Maribel Granada-Azcárraga
Publié: (2023)
par: Maribel Granada-Azcárraga
Publié: (2023)
Evaluación de la calidad asistencial en un servicio de salud mental a través de la percepción y evolución de pacientes con trastorno obsesivo-compulsivo
par: SANTIAGO BARAJAS MARTÍNEZ
Publié: (2001)
par: SANTIAGO BARAJAS MARTÍNEZ
Publié: (2001)
Alteraciones del lenguaje y comunicación en los Trastornos del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF)
par: Yuri E. Vega-Rodríguez
Publié: (2024)
par: Yuri E. Vega-Rodríguez
Publié: (2024)
Estratégias cognitivas de escrita do português do Brasil
par: Luciene Miranda
Publié: (2011)
par: Luciene Miranda
Publié: (2011)
Procesos de simplificación fonológica en alumnado de Educación Infantil: desarrollo típico y trastorno del desarrollo del lenguaje
par: Atteneri Delgado-Cruz
Publié: (2024)
par: Atteneri Delgado-Cruz
Publié: (2024)
Documents similaires
-
Conocimiento fonológico y desarrollo lectoescritor en la educación infantil
par: José Luis Ramos Sánchez
Publié: (2004) -
Desempeño fonológico y actividad bioeléctrica auditiva en un niño con trastorno fonológico
par: María Victoria Díaz-Franco
Publié: (2018) -
Trastornos fonológicos en niños: resultados de la aplicación de un programa
par: José Luis Gallego Ortega
Publié: (2015) -
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN EL LENGUAJE SOBRE EL DESARROLLO DEL LÉXICO Y DEL PROCESAMIENTO FONOLÓGICO EN ESCOLARES DE EDUCACIÓN INFANTIL CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
par: Ana Moreno Santana
Publié: (2012) -
Estudio sobre los procedimientos de identificación del trastorno específico del lenguaje
par: Jesús Vera
Publié: (2012)