La etnografía reflexiva en el acompañamiento de procesos de interculturalidad educativa: un ejemplo veracruzano
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Instituto Nacional de Antropología e Historia
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876483647288115200 |
|---|---|
| author | Gunther Dietz |
| author_facet | Gunther Dietz |
| contents | La etnografía reflexiva en el acompañamiento de procesos de interculturalidad educativa: un ejemplo veracruzano Gunther Dietz Laura Selene Mateos Cortés Antropología Veracruz Etnografía reflexiva investigación activista universidad intercultural Partiendo de un estudio de caso etnográfico-dialógico con la Universidad Veracruzana Intercultural (uvi) en México, cuyas bases metodológicas procuran combinar los principios de la "antropología activista" con una "etnografía doblemente reflexiva", este trabajo analiza cómo en el proceso de interculturalización educativa surgen nuevas opciones metodológicas y cómo éstas pueden retroalimentar, rejuvenecer y descolonizar la clásica etnografía antropológica. A través de sus programas académicos destinados a estudiantes sobre todo indígenas, la uvi estágenerando cauces innovadores para diversificar el "conocimiento" universal y académico, para relacionarlo con conocimientos locales, "etnociencias" subalternas y saberes alternativos. Como se ilustrará, este incipiente "diálogo de saberes", que involucra dimensiones "inter-culturales", "inter-lingües" e "inter-actorales", a su vez, obliga a la antropología académica a replantear sus conceptos teóricos básicos tanto como sus prácticas metodológicas. 2010 artículo científico 1405-7778 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35117051007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=351 Cuicuilco application/pdf Instituto Nacional de Antropología e Historia Cuicuilco (México) Num.48 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Instituto Nacional de Antropología e Historia |
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