A condição social e educacional das mulheres no Brasil Colonial e Imperial

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Main Author: Eliane Nilsen Konkel
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade do Oeste de Santa Catarina 2005
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author Eliane Nilsen Konkel
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contents A condição social e educacional das mulheres no Brasil Colonial e Imperial Eliane Nilsen Konkel Maria Angélica Cardoso Sandino Hoff Educación Educação e mulher Mulher e violência Mulher e resistência Mulher e história brasileira A história da opressão/resistência da mulher no período colonial e imperial do Brasil é o objeto deste estudo; é abordada como um fenômeno singular que tem suas raízes na universalidade da produção material da vida que fornece as con-dições para a violência e o poder. A divisão do trabalho familiar tem sua chave explicativa na divisão do trabalho a produzir riquezas e bens, protegidos por leis e por instrumentos potentes que mantinham a dominação. Com o desenvolvimento das forças produtivas, originou-se, também, uma nova consciência social, uma nova ideologia que propunha a liberdade de ir e vir. As mulheres resistiram à violência e à submissão por meio da palavra falada e impressa e começaram a ser ouvidas e lidas à medida que aÀoram as idéias de igualdade, utilizando mais a for-ça da política do que a das armas, mais a fala do que a agulha. A educação escolar colaborou com as forças sociais que propuseram mudanças familiares e sociais. 2005 artículo científico 2177-6059 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351961801004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3519 Roteiro application/pdf Universidade do Oeste de Santa Catarina Roteiro (Brasil) Num.1 Vol.30
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publisher Universidade do Oeste de Santa Catarina
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Eliane Nilsen Konkel
Educación
Educação e mulher
Mulher e violência
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A condição social e educacional das mulheres no Brasil Colonial e Imperial Eliane Nilsen Konkel Maria Angélica Cardoso Sandino Hoff Educación Educação e mulher Mulher e violência Mulher e resistência Mulher e história brasileira A história da opressão/resistência da mulher no período colonial e imperial do Brasil é o objeto deste estudo; é abordada como um fenômeno singular que tem suas raízes na universalidade da produção material da vida que fornece as con-dições para a violência e o poder. A divisão do trabalho familiar tem sua chave explicativa na divisão do trabalho a produzir riquezas e bens, protegidos por leis e por instrumentos potentes que mantinham a dominação. Com o desenvolvimento das forças produtivas, originou-se, também, uma nova consciência social, uma nova ideologia que propunha a liberdade de ir e vir. As mulheres resistiram à violência e à submissão por meio da palavra falada e impressa e começaram a ser ouvidas e lidas à medida que aÀoram as idéias de igualdade, utilizando mais a for-ça da política do que a das armas, mais a fala do que a agulha. A educação escolar colaborou com as forças sociais que propuseram mudanças familiares e sociais. 2005 artículo científico 2177-6059 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351961801004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3519 Roteiro application/pdf Universidade do Oeste de Santa Catarina Roteiro (Brasil) Num.1 Vol.30
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