Transtorno do Processamento Auditivo: características e implicações na aprendizagem
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2010
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876486670759493632 |
|---|---|
| author | Cibele da Silva Lucion |
| author_facet | Cibele da Silva Lucion |
| contents | Transtorno do Processamento Auditivo: características e implicações na aprendizagem Cibele da Silva Lucion Paulo Rômulo de Oliveira Educación Educação Processamento auditivo Dificuldade de aprendizagem O trabalho apresenta o relato de um estudo de caso que analisa uma criança, do sexo feminino, com 9 anos de idade, aluna do 4º ano do ensino fundamental de uma escola particular, com queixa de dificuldade de aprendizagem. A partir das intervenções terapêuticas por intermédio do lúdico associado a conteúdos escolares, foram feitas as observações dos resultados obtidos. Concluiuse que as estratégias educativas com atividades que associam músicas, palavras e símbolos estimulam e facilitam a aprendizagem da leitura e escrita das crianças com transtorno do processamento auditivo. É importante que o professor conheça o transtorno para agir de acordo com as necessidades da criança. Sugerese a divulgação para profissionais da educação e familiares do que é o transtorno do processamento auditivo e quais as estratégias de ensino que podem ser desenvolvidas no ambiente escolar. 2010 artículo científico 2177-6059 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351961813005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3519 Roteiro application/pdf Universidade do Oeste de Santa Catarina Roteiro (Brasil) Num.1 Vol.35 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_351961813005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina |
| spellingShingle | Transtorno do Processamento Auditivo: características e implicações na aprendizagem Cibele da Silva Lucion Educación Educação Processamento auditivo Dificuldade de aprendizagem Transtorno do Processamento Auditivo: características e implicações na aprendizagem Cibele da Silva Lucion Paulo Rômulo de Oliveira Educación Educação Processamento auditivo Dificuldade de aprendizagem O trabalho apresenta o relato de um estudo de caso que analisa uma criança, do sexo feminino, com 9 anos de idade, aluna do 4º ano do ensino fundamental de uma escola particular, com queixa de dificuldade de aprendizagem. A partir das intervenções terapêuticas por intermédio do lúdico associado a conteúdos escolares, foram feitas as observações dos resultados obtidos. Concluiuse que as estratégias educativas com atividades que associam músicas, palavras e símbolos estimulam e facilitam a aprendizagem da leitura e escrita das crianças com transtorno do processamento auditivo. É importante que o professor conheça o transtorno para agir de acordo com as necessidades da criança. Sugerese a divulgação para profissionais da educação e familiares do que é o transtorno do processamento auditivo e quais as estratégias de ensino que podem ser desenvolvidas no ambiente escolar. 2010 artículo científico 2177-6059 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351961813005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3519 Roteiro application/pdf Universidade do Oeste de Santa Catarina Roteiro (Brasil) Num.1 Vol.35 |
| title | Transtorno do Processamento Auditivo: características e implicações na aprendizagem |
| topic | Educación Educação Processamento auditivo Dificuldade de aprendizagem |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351961813005 |