Ser professor na Educação Básica: letramentos em construção em um Curso de Letras
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2011
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876467837879451648 |
|---|---|
| author | Adriana Fischer |
| author_facet | Adriana Fischer |
| contents | Ser professor na Educação Básica: letramentos em construção em um Curso de Letras Adriana Fischer Educación Letramentos Curso de Letras Eventos identitários Formação de professores O objetivo deste trabalho é caracterizar como ocorre a constituição letrada de alunos de Letras quando assumem a posição de professores da Educação Bási-ca. Para responder a este objetivo, são analisados movimentos dialógicos desses alunos em eventos de letramento acadêmico nomeados como identitários. Nes-tes, os alunos universitários são posicionados como professores em práticas que envolvem leitura e a produção escrita. Para melhor situar os sentidos desses movimentos, são analisados os motivos pelos quais eles optaram pelo Curso de Letras. A perspectiva sociocultural dos letramentos orienta as discussões dos da-dos coletados mediante o acompanhamento longitudinal dos sujeitos da pesquisa em duas disciplinas do primeiro ano do curso. Os resultados indicam que as esco-lhas no projeto didático do professor universitário dessas disciplinas, bem como a possibilidade de os alunos se posicionarem como corresponsáveis em eventos destinados ao ensino-aprendizagem da língua, são fatores determinantes na constituição letrada deles quando na posição de professores da Educação Básica. 2011 artículo científico 2177-6059 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351961817006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3519 Roteiro application/pdf Universidade do Oeste de Santa Catarina Roteiro (Brasil) Num.2 Vol.36 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_351961817006 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade do Oeste de Santa Catarina |
| spellingShingle | Ser professor na Educação Básica: letramentos em construção em um Curso de Letras Adriana Fischer Educación Letramentos Curso de Letras Eventos identitários Formação de professores Ser professor na Educação Básica: letramentos em construção em um Curso de Letras Adriana Fischer Educación Letramentos Curso de Letras Eventos identitários Formação de professores O objetivo deste trabalho é caracterizar como ocorre a constituição letrada de alunos de Letras quando assumem a posição de professores da Educação Bási-ca. Para responder a este objetivo, são analisados movimentos dialógicos desses alunos em eventos de letramento acadêmico nomeados como identitários. Nes-tes, os alunos universitários são posicionados como professores em práticas que envolvem leitura e a produção escrita. Para melhor situar os sentidos desses movimentos, são analisados os motivos pelos quais eles optaram pelo Curso de Letras. A perspectiva sociocultural dos letramentos orienta as discussões dos da-dos coletados mediante o acompanhamento longitudinal dos sujeitos da pesquisa em duas disciplinas do primeiro ano do curso. Os resultados indicam que as esco-lhas no projeto didático do professor universitário dessas disciplinas, bem como a possibilidade de os alunos se posicionarem como corresponsáveis em eventos destinados ao ensino-aprendizagem da língua, são fatores determinantes na constituição letrada deles quando na posição de professores da Educação Básica. 2011 artículo científico 2177-6059 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351961817006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3519 Roteiro application/pdf Universidade do Oeste de Santa Catarina Roteiro (Brasil) Num.2 Vol.36 |
| title | Ser professor na Educação Básica: letramentos em construção em um Curso de Letras |
| topic | Educación Letramentos Curso de Letras Eventos identitários Formação de professores |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351961817006 |