Image de couverture de livre

Justiça como reconhecimento do outro: dimensões éticas e pedagógicas das políticas de ação afirmativa

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Alex Sander da Silva
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade do Oeste de Santa Catarina 2011
Sujets:	Educación Justiça Levinas Reconhecimento Ação afirmativa
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

As ações afirmativas na Universidade Federal de Sergipe e o reconhecimento social: a face oculta das avaliações
par: Paulo S. C. Neves
Publié: (2016)

Cidadania, reconhecimento e ação afirmativa no ensino superior
par: Angela Randolpho Paiva
Publié: (2015)

Ações afirmativas no brasil, estados unidos, áfrica do sul e frança: diferenças e semelhanças em prol da diversidade
par: Taís Dayane Fiori
Publié: (2018)

O reconhecimento dos estudantes das licenciaturas da UFG/Regional que entram pelo sistema de cotas
par: Kelly Coelho Barreto
Publié: (2016)

Educação e pobreza: teoria da justiça como equidade e a política do reconhecimento
par: Jean Carlo de Carvalho Costa
Publié: (2015)

O espaço do direito na Teoria da Justiça de Axel Honneth
par: Marcio Renan Hamel
Publié: (2020)

ELEMENTOS PARA UMA ANÁLISE DOS ESTUDANTES COTISTAS E BOLSISTAS NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFRJ
par: Rosana Heringer
Publié: (2015)

Ações afirmativas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e o seu significado simbólico
par: Arabela Campos Oliven
Publié: (2009)

Nota crítica sobre (in)condicionalidade
par: Josué Pereira da Silva
Publié: (2017)

Injustiças vividas e demandas por reconhecimento numa escola pública: expressões de estudantes de ensino médio1
par: Alice Miriam Happ Botler
Publié: (2021)

Justiça e justiças nas democracias: perspectivas de acesso às “regras do jogo”
par: ALEXANDER CAMBRAIA NASCIMENTO VAZ
Publié: (2014)

Deficiência, Reconhecimento e (In)Justiça: apontamentos sobre a situação de mulheres com deficiência encarceradas e encarceradas mães de pessoas com deficiência no Brasil
par: Jacqueline de Souza Gomes
Publié: (2021)

Os “intrusos” e os “outros” oxigenando a universidade: por uma relação articulada entre raça e classe nas ações afirmativas
par: Sérgio Pereira dos Santos
Publié: (2015)

Luta anti-racista: entre reconhecimento e redistribuição
par: Paulo Sérgio da C. Neves
Publié: (2005)

Ação afirmativa na Índia e no Brasil: um estudo sobre a retórica acadêmica
par: JOÃO FERES JR.
Publié: (2015)

O cenário de ação afirmativa e a desconstrução da elitização no Ensino Superior: notas para uma agenda de ação
par: Andréa Lopes Costa Vieira
Publié: (2014)

Retóricas em disputa: o debate intelectual sobre as políticas de ação afirmativa para estudantes negros no Brasil
par: Karine Pereira Goss
Publié: (2009)

AÇÕES AFIRMATIVAS: uma proposta de superação do racismo e das desigualdades
par: Carlos Benedito Rodrigues da Silva
Publié: (2010)

Multiculturalismo e educação: do protesto de rua a propostas e políticas
par: Luiz Alberto Gonçalves Oliveira
Publié: (2003)

Impactos das cotas no ensino superior: um balanço do desempenho dos cotistas nas universidades estaduais
par: Daniel Calbino Pinheiro
Publié: (2021)

A judicialização da violência doméstica em perspectiva comparada entre Brasil e Timor-Leste: dilemas de justiça, reconhecimento e modernização
par: Miguel Antonio dos Santos Filho
Publié: (2023)

AÇÃO AFIRMATIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DE KERALA NA ÍNDIA
par: Loni Bordoloi Pazich
Publié: (2015)

POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA E O DIREITO À EDUCAÇÃO: DESAFIOS DE ACESSO E DE PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES INDÍGENAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
par: Kelly Russo
Publié: (2015)

Inclusão vista por dentro: a experiência via Inclusp
par: Débora Cristina Piotto
Publié: (2013)

AÇÕES AFIRMATIVAS E POVOS INDIGENAS : o princípio da diversidade em questão
par: Elizabeteh Maria Beserra Coelho
Publié: (2006)

A racionalidade da justiça
par: Bruno Amaro Lacerda
Publié: (2015)

Ação afirmativa na UFRJ: a implantação de uma política e os dilemas da permanência
par: Rosélia Pinheiro Magalhães
Publié: (2014)

Cotas raciais no Ensino Médio: processos de identificação e diálogo intercultural crítico
par: Miriam Soares Leite
Publié: (2016)

Desempenho acadêmico e o sistema de cotas no ensino superior: evidência empírica com dados da Universidade Federal da Bahia
par: Ivanessa Thaiane do Nascimento Cavalcanti
Publié: (2019)

Debates feministas sobre direito, justiça e reconhecimento: uma reflexão a partir do modelo teórico de Nancy Fraser
par: Silvana Mariano
Publié: (2009)

Normas e redistribuição: um estudo sobre condicionantes internacionais das políticas de combate ao racismo no Brasil
par: Rodrigo de Oliveira Godinho
Publié: (2009)

Reconhecimento e Constituição: Ensaio sobre a necessidade de se reconhecer na Constituição
par: Mhardoqueu G. Lima França
Publié: (2013)

Revisitando Ações Afirmativas
par: Felícia Picanço
Publié: (2023)

A democratização da universidade brasileira por meio das cotas
par: Penildon Silva Filho
Publié: (2014)

As representações sociais de estudantes universitários a respeito das cotas para negros e pardos nas universidades públicas brasileiras
par: Denis Giovani Monteiro Naiff
Publié: (2009)

TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES COTISTAS PARA O INGRESSO NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA
par: Júlia Scalon Manzan
Publié: (2023)

A incoerência deontológica do modelo igualitário dworkiniano
par: Thaís Alves Costa
Publié: (2018)

Desempenho dos candidatos no vestibular e o sistema de cotas na UERJ
par: Alberto de Mello e Souza
Publié: (2012)

Contra o silêncio racial nos dados universitários: desafios e propostas acerca da Lei de Cotas
par: Adriano Souza Senkevics
Publié: (2018)

Reconhecimento, justiça e desigualdade: uma agenda de pesquisa
par: Fabrício Maciel
Publié: (2017)