Image de couverture de livre

A ESCOLA QUE AVALIA E QUE É AVALIADA: EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	José Pedro Boufleuer
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade do Oeste de Santa Catarina 2014
Sujets:	Educación Escola Educação Avaliação Autonomia Mundo humano comum
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

A escola que avalia e que é avaliada: o papel da escola na construção de um mundo humano comum
par: Jose Pedro Boufleuer
Publié: (2013)

A AUTONOMIA DAS ESCOLAS EM PORTUGAL. QUADRO DE DESENVOLVIMENTO E INFLUÊNCIAS INTERNACIONAIS
par: João Henrique de Carvalho Dias Grancho
Publié: (2008)

O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO – CONSIDERAÇÕES ACERCA DA GESTÃO PARA A AUTONOMIA DA ESCOLA
par: Daianny Madalena Costa
Publié: (2021)

CURRÍCULO, AUTONOMIA E PESQUISA NA INTERNET: USANDO WEB-INQUIRY PROJECT NA ESCOLA
par: Simão Pedro P. MARINHO
Publié: (2010)

Processos de liderança no Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular
par: Nuno Fraga
Publié: (2022)

OS REFORMADORES EMPRESARIAIS DA EDUCAÇÃO E A DISPUTA PELO CONTROLE DO PROCESSO PEDAGÓGICO NA ESCOLA
par: Luiz Carlos de Freitas
Publié: (2014)

Políticas de Educação Inclusiva: fragilização do direito à inclusão das pessoas com deficiência na escola comum
par: Kamila Lockmann
Publié: (2022)

PARTICIPAÇÃO E AUTONOMIA NA GESTÃO COMO REFERÊNCIA PARA REIVENTAR A TEORIA FREIREANA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA
par: Salomão Mufarrej. Hage
Publié: (2016)

A criança com Síndrome Cri-Du-Chat na escola comum: um estudo de caso
par: Rogério Drago
Publié: (2014)

COMPREENDER A ESCOLA E SIGNIFICAR A DOCÊNCIA: DESAFIOS QUE INQUIETAM O PROFESSORADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
par: Rosane MOLINA Kreusburg
Publié: (2011)

ANÁLISE PSICOMÉTRICA DA ESCALA DE IMPACTO NA AUTONOMIA E PARTICIPAÇÃO, EM PESSOAS COM ESCLEROSE MÚLTIPLA
par: Luísa Pedro
Publié: (2008)

AS (RE) AÇÕES DOS PROFESSORES REGENTES E O AUXILIAR PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO (APE) NA ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA
par: Lucimar de Lima Franco
Publié: (2017)

A POLÍTICA EDUCACIONAL PAULISTA: CONTROVÉRSIAS EM TORNO DOS CONCEITOS DE DESCENTRALIZAÇÃO E AUTONOMIA - 1983 A 1999
par: Ângela Maria Martins
Publié: (2003)

EXTENSÃO A DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
par: Daniela da Costa Britto Pereira LIMA
Publié: (2012)

ATRAVESSANDO OS PORTÕES: EDUCAÇÃO NOS TERREIROS OU O QUE A ESCOLA PODERIA APRENDER
par: Verônica Kimura
Publié: (2021)

LEIS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: O BEM COMUM NA ALTA IDADE MÉDIA
par: Terezinha Oliveira
Publié: (2007)

Hume e os limites da educação
par: Luis Felipe Lopes
Publié: (2015)

A EDUCAÇÃO ESCOLAR COMO DIREITO HUMANO DE TRÊS GERAÇÕES: IDENTIDADES E UNIVERSALISMOS
par: Carlota Boto
Publié: (2005)

BASE NACIONAL COMUM PARA CURRÍCULOS: DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PARA QUEM?
par: Elizabeth Macedo
Publié: (2015)

LAZER E EDUCAÇÃO NO PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA
par: Marcília de Sousa Silva
Publié: (2017)

EDUCAÇÃO SUPERIOR ENTRE FORMAÇÃO E PERFORMANCE
par: Pedro Goergen
Publié: (2008)

As reconfigurações do imperativo da inclusão no contexto de uma governamentalidade neoliberal conservadora
par: Kamila Lockmann
Publié: (2020)

AUTONOMIA E FINANCIAMENTO DAS IFES: DESAFIOS E AÇÕES
par: Nelson Cardoso Amaral
Publié: (2008)

HABERMAS: 80 ANOS DE PERCURSO FILOSÓFICO, NOVOS RUMOS PARA TEORIA CRÍTICA E REFLEXOS NA EDUCAÇÃO
par: Rosa Maria F. Martini
Publié: (2011)

A ESCOLA NOVA NO PARANÁ: AVANÇOS E CONTRADIÇÕES
par: Maria Elisabeth Blanck Miguel
Publié: (2005)

IMPLICAÇÕES DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA
par: Cristiane Machado
Publié: (2020)

TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO TÉCNICA: UM ESTUDO DE CASO COM OS EGRESSOS DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA
par: Romilson Lopes SAMPAIO
Publié: (2013)

REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO ESCOLAR: PRÁTICAS NECESSÁRIAS E URGENTES
par: José Aparecido Lima Dourado
Publié: (2007)

A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR E DO GESTOR SOBRE OS MÉTODOS AVALIATIVOS E A EVASÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ÁLVARO MACHADO, NA CIDADE DE AREIA- PARAÍBA - BR
par: Afonso Gomes Santiago Neto
Publié: (2015)

O CONCEITO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO
par: Heike Schmitz
Publié: (2019)

O ensino religioso na educação integral: contribuições metodológicas
par: Taciana Brasil
Publié: (2022)

COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS NA BNCC: IMPLICAÇÕES CURRICULARES
par: Daiane Kipper
Publié: (2019)

Natureza incomum: histórias do antropo-cego
par: Marisol de la Cadena
Publié: (2018)

SOBRE POSITIVISMO E EDUCAÇÃO
par: Jamil Ibrahim Iskandar
Publié: (2002)

ESCOLA ITINERANTE DO MST PARANÁ: UMA ANÁLISE SOBRE A RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO
par: Valter de Jesus Leite
Publié: (2014)

SABERES-FAZERES QUE ATRAVESSAM A EDUCAÇÃO DO CAMPO
par: Isaura Isabel Conte
Publié: (2017)

AS RELAÇÕES NA ESCOLA E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA: UM ESTUDO DA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA
par: Ana Paula Petroni
Publié: (2010)

ALGUMAS APROXIMAÇÕES SOBRE TRABALHO, ESCOLA E EDUCAÇÃO NO PENSAMENTO DE ANTONIO GRAMSCI
par: Jefferson Carriello do Carmo
Publié: (2011)

OS NOVOS PARADIGMAS E A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA NUTRIÇÃO
par: Ana Maria de Barros KÜESTER
Publié: (2001)

LA DESCENTRALIZACIÓN POLÍTICA EN LOS PAÍSES ANDINOS
par: Ana Haro
Publié: (2010)