Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2017
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351964715004 https://www.redalyc.org/journal/3519/351964715004/ https://www.redalyc.org/journal/3519/351964715004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3519/351964715004/351964715004.epub https://www.redalyc.org/journal/3519/351964715004/movil |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
El conocimiento profesional de los profesores de ingeniería: una aproximación al problema
di: Mirna Jirón Popova
Pubblicazione: (2009)
di: Mirna Jirón Popova
Pubblicazione: (2009)
LOS SABERES DOCENTES EN LA MIRA: UNA APROXIMACIÓN POLIFÓNICA
di: Andrea Alliaud
Pubblicazione: (2015)
di: Andrea Alliaud
Pubblicazione: (2015)
Experiencia en la formación docente através de la mentorización
di: Purificación Sánchez Delgado
Pubblicazione: (2015)
di: Purificación Sánchez Delgado
Pubblicazione: (2015)
El saber sabio y el saber enseñado: un problema para la didáctica universitaria
di: Lina María Grisales-Franco
Pubblicazione: (2009)
di: Lina María Grisales-Franco
Pubblicazione: (2009)
Perfil docente y valoral en la Facultad de Ingeniería Ensenada de la Universidad Autónoma de Baja California
di: Francisco Azuara Jaramillo
Pubblicazione: (2005)
di: Francisco Azuara Jaramillo
Pubblicazione: (2005)
Dr. Bruno Librado Bello Gutiérrez: excelente profesor universitario
di: Maritza Cardosa Samón
Pubblicazione: (2022)
di: Maritza Cardosa Samón
Pubblicazione: (2022)
Propiedades psicométricas del instrumento prácticas derivadas del aprendizaje social del profesorado
di: Ana Karen Hurtado Espinoza
Pubblicazione: (2017)
di: Ana Karen Hurtado Espinoza
Pubblicazione: (2017)
Hacia la integración del conocimiento disciplinar y pedagógico: desarrollando el conocimiento pedagógico del contenido en la formación inicial de profesores de química
di: Ainoa Marzábal
Pubblicazione: (2016)
di: Ainoa Marzábal
Pubblicazione: (2016)
El oficio de enseñar: sobre el quehacer, el saber y el sentir de los docentes argentinos
di: Andrea Alliaud
Pubblicazione: (2012)
di: Andrea Alliaud
Pubblicazione: (2012)
La formación del profesor universitario: Aportes para su discusión
di: Alejandro Villalobos Clavería
Pubblicazione: (2008)
di: Alejandro Villalobos Clavería
Pubblicazione: (2008)
Diferença, diversidade e formação docente: contribuições da psicanálise à discussão da inclusão
di: Margareth Diniz
Pubblicazione: (2015)
di: Margareth Diniz
Pubblicazione: (2015)
La cuestión de la identidad profesional: horizontes teóricos
di: Mario Alberto Tejada Loría
Pubblicazione: (2014)
di: Mario Alberto Tejada Loría
Pubblicazione: (2014)
Preguntar-se en el oficio de educar: la importancia de la pregunta en formación docente
di: Marcela Angelina Aravena Domich
Pubblicazione: (2021)
di: Marcela Angelina Aravena Domich
Pubblicazione: (2021)
COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS EN LA UNIVERSIDAD A TRAVÉS DE LA ACCIÓN: APRENDER A EMPRENDER (AE)
di: Sergio Albano
Pubblicazione: (2014)
di: Sergio Albano
Pubblicazione: (2014)
COMPETENCIAS EMOCIONALES DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN LAS AULAS DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE CABIMAS EN VENEZUELA
di: ZORAIMA DONAWA TORRES
Pubblicazione: (2017)
di: ZORAIMA DONAWA TORRES
Pubblicazione: (2017)
Scholarship of Teaching and Learning: un modelo de desarrollo profesional de los profesores universitarios
di: Edurne Chocarro de Luis
Pubblicazione: (2013)
di: Edurne Chocarro de Luis
Pubblicazione: (2013)
Profesores universitarios y su efectividad docente. Un estudio comparativo entre México y Estados Unidos
di: José María García Garduño
Pubblicazione: (2003)
di: José María García Garduño
Pubblicazione: (2003)
Tipología de transferencias docentes en la formacion de profesores de ciencias
di: María del Carmen Gabriela Flores Talavera
Pubblicazione: (2009)
di: María del Carmen Gabriela Flores Talavera
Pubblicazione: (2009)
Caminos de extensión en Educación Secundaria y Superior: prácticas concretas, balance y reflexiones de docentes universitarios
di: María Acosta
Pubblicazione: (2019)
di: María Acosta
Pubblicazione: (2019)
El espacio abierto: una tecnica didactica facilitadora del desarrollo de competencias generales en la formacion profesional superior
di: Alejandro Villalobos Claveria
Pubblicazione: (2009)
di: Alejandro Villalobos Claveria
Pubblicazione: (2009)
Del experimento escolar a la experiencia educativa. La transmisión educativa desde una perspectiva psicológica situacional
di: Ricardo Baquero
Pubblicazione: (2002)
di: Ricardo Baquero
Pubblicazione: (2002)
DIACRONÍA Y SINCRONÍA EN EL PROYECTO EPISTEMOLÓGICO DE PIERRE BOURDIEU
di: Juan Barri
Pubblicazione: (2012)
di: Juan Barri
Pubblicazione: (2012)
OFÍCIO “IMPOSSÍVEL”? UMA PIADA INESGOTÁVEL
di: Mireille Cifali
Pubblicazione: (2009)
di: Mireille Cifali
Pubblicazione: (2009)
O OFÍCIO DE SOCIÓLOGO
di: Heraldo Pessoa Souto Maior
Pubblicazione: (2013)
di: Heraldo Pessoa Souto Maior
Pubblicazione: (2013)
Percepción de la reflexión docente en un grupo de maestros de una escuela pública de Ayacucho
di: Reynaldo Vicente Alberca La Torre
Pubblicazione: (2011)
di: Reynaldo Vicente Alberca La Torre
Pubblicazione: (2011)
O ensino da solidão: os “métodos selvagens” do professor Foucault
di: Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci
Pubblicazione: (2024)
di: Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci
Pubblicazione: (2024)
Docencia, investigación y burnout: el síndrome del quemado en profesores universitarios de Contabilidad
di: José Luis Arquero
Pubblicazione: (2013)
di: José Luis Arquero
Pubblicazione: (2013)
Los caminos de la moda hacia Nueva España: comercio, personas, libros y papeles
di: Martha Sandoval Villegas
Pubblicazione: (2017)
di: Martha Sandoval Villegas
Pubblicazione: (2017)
“UNA FORMA DE HACER HISTORIA DE LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO”. CLASES Y SOCIABILIDADES EN LA HISTORIOGRAFÍA DEL DR. VÍCTOR HUGO ACUÑA ORTEGA
di: George I. García
Pubblicazione: (2013)
di: George I. García
Pubblicazione: (2013)
La universidad según el sentido común de los profesores universitarios
di: María Cristina Parra
Pubblicazione: (2006)
di: María Cristina Parra
Pubblicazione: (2006)
PROGRAMA DE MENTORIZACIÓN DE PROFESORADO NOVEL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DEL DEPORTE DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
di: Gracia López Contreras
Pubblicazione: (2012)
di: Gracia López Contreras
Pubblicazione: (2012)
HISTORIOGRAFÍA Y PODER AL FINAL DE LA EDAD MEDIA: EN TORNO AL OFICIO DE CRONISTA
di: Francisco BAUTISTA PÉREZ
Pubblicazione: (2015)
di: Francisco BAUTISTA PÉREZ
Pubblicazione: (2015)
La tercera misión
di: Francisco José García-Peñalvo
Pubblicazione: (2016)
di: Francisco José García-Peñalvo
Pubblicazione: (2016)
La tercera misión
di: Francisco José García-Peñalvo
Pubblicazione: (2016)
di: Francisco José García-Peñalvo
Pubblicazione: (2016)
Transmisión del conocimiento etnobotánico en una comunidad campesina de los Andes colombianos
di: Soraya Husain-Talero
Pubblicazione: (2021)
di: Soraya Husain-Talero
Pubblicazione: (2021)
Conocimientos, actitudes y prácticas de las infecciones de transmisión vertical , en mujeres embarazadas atendidas en el Hospital san Cristóbal de Ciénaga
di: Katiuska Ariza
Pubblicazione: (2011)
di: Katiuska Ariza
Pubblicazione: (2011)
Oficios sonoros: transformaciones en el ser impresor
di: ANA GARAY
Pubblicazione: (2015)
di: ANA GARAY
Pubblicazione: (2015)
LA TEORÍA DE LAS GENERACIONES ENTRE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS: LA PERCEPCIÓN DE CALIDADES DE GOOGLE APPS FOR EDUCATION
di: Sérgio Roberto da Silva
Pubblicazione: (2019)
di: Sérgio Roberto da Silva
Pubblicazione: (2019)
El reto de ser profesor en el contexto de la convergencia europea. la formación pedagógica como necesidad
di: María Jesús de la Calle Velasco
Pubblicazione: (2004)
di: María Jesús de la Calle Velasco
Pubblicazione: (2004)
Los criterios que emplean los estudiantes universitarios para evaluar la in-eficacia docente de sus profesores
di: José María García Garduño
Pubblicazione: (2014)
di: José María García Garduño
Pubblicazione: (2014)