Currículo e inclusão educacional: percepções de docentes da educação básica
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Jacqueline Lidiane de Souza Prais |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2018
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Análise de percepções e procedimentos algébricos de estudantes da Educação Básica
di: Neiva Ignês Grando
Pubblicazione: (2012)
di: Neiva Ignês Grando
Pubblicazione: (2012)
Política de permanência e êxito na educação superior: perspectivas docentes sobre a reprovação escolar
di: Simone Braz Ferreira Gontijo
Pubblicazione: (2019)
di: Simone Braz Ferreira Gontijo
Pubblicazione: (2019)
A percepção dos professores de Física sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual: uma pesquisa quantitativa
di: Márcio Velloso da Silveira
Pubblicazione: (2022)
di: Márcio Velloso da Silveira
Pubblicazione: (2022)
Os trabalhadores docentes da educação básica no Brasil em uma leitura possível das políticas educacionais
di: Ângelo Ricardo de Souza
Pubblicazione: (2011)
di: Ângelo Ricardo de Souza
Pubblicazione: (2011)
Profissionais de apoio à inclusão e currículo de formação de professores/as
di: Maria Carolina da Silva Caldeira
Pubblicazione: (2022)
di: Maria Carolina da Silva Caldeira
Pubblicazione: (2022)
Percepções dos educadores sobre a inclusão na educação pré-escolar: o papel da experiência e das habilitações
di: Paulo César Azevedo Dias
Pubblicazione: (2018)
di: Paulo César Azevedo Dias
Pubblicazione: (2018)
O CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS E O TRABALHO DE PROFESSORES
di: Joelma Lucia Vieira PIRES
Pubblicazione: (2018)
di: Joelma Lucia Vieira PIRES
Pubblicazione: (2018)
As bases do processo de formação docente voltado à inclusão
di: Gustavo Martins Piccolo
Pubblicazione: (2009)
di: Gustavo Martins Piccolo
Pubblicazione: (2009)
Percepções de professores da Educação Básica sobre as teorias do currículo
di: Caroline Côrtes Lacerda
Pubblicazione: (2019)
di: Caroline Côrtes Lacerda
Pubblicazione: (2019)
Ampliação da obrigatoriedade escolar no Brasil: o que aconteceu com o Ensino Médio?
di: Monica Ribeiro da Silva
Pubblicazione: (2020)
di: Monica Ribeiro da Silva
Pubblicazione: (2020)
Práticas docentes e o Programa Etnomatemática: O que revelam as pesquisas do ETNOMAT/RJ
di: Telma Alves
Pubblicazione: (2017)
di: Telma Alves
Pubblicazione: (2017)
Atos de Ler a Educação Especial na Educação Infantil: reordenações políticas e os serviços educacionais especializados
di: Fabiane Romano de Souza Bridi
Pubblicazione: (2014)
di: Fabiane Romano de Souza Bridi
Pubblicazione: (2014)
INCLUSÃO E DIVERSIDADE NO ENSINO BÁSICO: UM ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA MOÇAMBICANA.
di: Muchanga Júnior, Alberto José Majaha
Pubblicazione: (2025)
di: Muchanga Júnior, Alberto José Majaha
Pubblicazione: (2025)
Sentidos de Qualidade na Política de Currículo (2003-2012)
di: Danielle dos Santos Matheusé
Pubblicazione: (2014)
di: Danielle dos Santos Matheusé
Pubblicazione: (2014)
INTERNACIONALIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONCEPÇÕES E CONTEXTOS
di: Juares da Silva THIESEN
Pubblicazione: (2017)
di: Juares da Silva THIESEN
Pubblicazione: (2017)
As percepções de Educação Ambiental e Meio ambiente de professoras das séries finais e a influência destas em suas práticas docentes
di: Ediane Machado Wollmann
Pubblicazione: (2015)
di: Ediane Machado Wollmann
Pubblicazione: (2015)
ESPAÇO GEOGRÁFICO E PERCEPÇÕES: COMPREENSÕES DE UM DEFICIENTE VISUAL
di: Diego Salomão Candido de O. Salvador
Pubblicazione: (2006)
di: Diego Salomão Candido de O. Salvador
Pubblicazione: (2006)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA: PESQUISA, EXTENSÃO E DOCÊNCIA
di: Ester Maria de Figueiredo Souza
Pubblicazione: (2012)
di: Ester Maria de Figueiredo Souza
Pubblicazione: (2012)
O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM AUTISMO DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
di: Marcelo Jamyson de Paulo Mendes
Pubblicazione: (2024)
di: Marcelo Jamyson de Paulo Mendes
Pubblicazione: (2024)
Professores em formação continuada: narrativas da atividade docente de estudo e a da aprendizagem da docência
di: Leila Adriana Baptaglin
Pubblicazione: (2014)
di: Leila Adriana Baptaglin
Pubblicazione: (2014)
Salários Docentes, Financiamento e Qualidade da Educação no Brasil
di: Andreza Barbosa
Pubblicazione: (2014)
di: Andreza Barbosa
Pubblicazione: (2014)
Percepções sobre Fumo Passivo: um olhar sobre o ensino de ciências e seu comprometimento na construção da cidadania para a saúde e qualidade de vida
di: João Batista Teixeira Rocha
Pubblicazione: (2009)
di: João Batista Teixeira Rocha
Pubblicazione: (2009)
Currículo e diversidade: os desafios da inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual
di: Érika Soares de Oliveira
Pubblicazione: (2011)
di: Érika Soares de Oliveira
Pubblicazione: (2011)
A pós-graduação para os professores da educação básica: um estudo a partir dos planos estaduais de educação
di: Cleomar Locatelli
Pubblicazione: (2021)
di: Cleomar Locatelli
Pubblicazione: (2021)
INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: PROPOSTA DE MODELO PARA CAPACITAÇÃO DOCENTE INSPIRADA NO TPACK
di: JUAREZ BENTO DA SILVA
Pubblicazione: (2021)
di: JUAREZ BENTO DA SILVA
Pubblicazione: (2021)
FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: RELAÇÕES ENTRE SEUS ASPECTOS FUNDAMENTAIS E AS PRÁTICAS INSTITUÍDAS
di: Rayana Silveira Souza Longhin Lourenço
Pubblicazione: (2019)
di: Rayana Silveira Souza Longhin Lourenço
Pubblicazione: (2019)
A Educação para valores e as políticas públicas educacionais
di: Claudia Pradel
Pubblicazione: (2009)
di: Claudia Pradel
Pubblicazione: (2009)
Trabalho docente e educação básica: o entre-lugar do IFMG na formação continuada de professores
di: Gomes, Rodrigo, et al.
Pubblicazione: (2026)
di: Gomes, Rodrigo, et al.
Pubblicazione: (2026)
Formação docente e inclusão escolar em um curso de Licenciatura em Educação Física
di: Khaled Omar Mohamad El Tassa
Pubblicazione: (2016)
di: Khaled Omar Mohamad El Tassa
Pubblicazione: (2016)
A centralidade do currículo na construção das identidades surdas
di: Juliane Marschall Morgenstern
Pubblicazione: (2009)
di: Juliane Marschall Morgenstern
Pubblicazione: (2009)
Políticas de Avaliação Docente: tendências e estratégias
di: Suely da Silva Rodrigues
Pubblicazione: (2012)
di: Suely da Silva Rodrigues
Pubblicazione: (2012)
Um estado da arte possível: contribuições da pesquisa em educação sobre pandemia no Brasil*
di: Isadora Alves Roncarelli
Pubblicazione: (2023)
di: Isadora Alves Roncarelli
Pubblicazione: (2023)
O processo de formação inicial em Educação Física na perspectiva inclusiva: o que nos dizem os egressos?
di: Maria das Graças Carvalho Silva de Sá
Pubblicazione: (2017)
di: Maria das Graças Carvalho Silva de Sá
Pubblicazione: (2017)
A conferência mundial de educação para todos e a declaração de Salamanca: alguns apontamentos
di: Rosimeire Maria Orlando Zeppone
Pubblicazione: (2011)
di: Rosimeire Maria Orlando Zeppone
Pubblicazione: (2011)
Prática docente: a corporeidade como processo de inclusão
di: Cassiano Telles
Pubblicazione: (2014)
di: Cassiano Telles
Pubblicazione: (2014)
O currículo prescrito para educação inclusiva: a proposta curricular e a inclusão dos alunos com deficiência visual
di: Ana Cristina Felipe Miotto
Pubblicazione: (2010)
di: Ana Cristina Felipe Miotto
Pubblicazione: (2010)
PROPUESTA DE MODELO PEDAGÓGICO PARA FORMAR LICENCIADOS EN MATEMÁTICAS
di: Alfonso Jiménez Espinosa
Pubblicazione: (2011)
di: Alfonso Jiménez Espinosa
Pubblicazione: (2011)
Perfil dos estudos feitos sobre adaptação curricular no âmbito da escola regular
di: Wilma Carin Silva-Porta
Pubblicazione: (2016)
di: Wilma Carin Silva-Porta
Pubblicazione: (2016)
DILEMMA OF TEACHING WORK ARISING FROM THE TENSIONS OF PUBLIC EDUCATION IN THE CAPITALIST DEVELOPMENT PROJECT
di: Matos, Francilene do Rosário de, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Matos, Francilene do Rosário de, et al.
Pubblicazione: (2024)
Educação em Enfermagem: percepções de docentes sobre o currículo crítico-social
di: Sabrina Corral-Mulato
Pubblicazione: (2011)
di: Sabrina Corral-Mulato
Pubblicazione: (2011)
Documenti analoghi
-
Análise de percepções e procedimentos algébricos de estudantes da Educação Básica
di: Neiva Ignês Grando
Pubblicazione: (2012) -
Política de permanência e êxito na educação superior: perspectivas docentes sobre a reprovação escolar
di: Simone Braz Ferreira Gontijo
Pubblicazione: (2019) -
A percepção dos professores de Física sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual: uma pesquisa quantitativa
di: Márcio Velloso da Silveira
Pubblicazione: (2022) -
Os trabalhadores docentes da educação básica no Brasil em uma leitura possível das políticas educacionais
di: Ângelo Ricardo de Souza
Pubblicazione: (2011) -
Profissionais de apoio à inclusão e currículo de formação de professores/as
di: Maria Carolina da Silva Caldeira
Pubblicazione: (2022)