On the Questionable Utility of Grammar: a Viewpoint
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Católica Silva Henríquez
2003
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876462786421194752 |
|---|---|
| author | René Díaz H. |
| author_facet | René Díaz H. |
| contents | On the Questionable Utility of Grammar: a Viewpoint René Díaz H. Lengua y Literatura gramática inglesa didáctica de la lengua adquisición de segunda lengua Este trabajo representa una visión personal del autor sobre el lugar de lagramática, problematizando la enseñanza de esta en la adquisición de unasegunda lengua. A través de preguntas y respuestas, el autor aborda temascontroversiales, como la pertinencia de la gramática en las aulas escolares y elcanon de lo que se entiende por un alto nivel de dominio de la gramática en lalengua inglesa.Finalmente, haciendo una retrospectiva hacia la educación inicial de la lenguainglesa y los orígenes de muchas tergiversaciones conceptuales, el autor delineauna definición de la gramática, clarificando su utilidad y su vigencia en laenseñanza moderna del idioma inglés. 2003 artículo científico 0716-5811 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35201411 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=352 Literatura y Lingüística application/pdf Universidad Católica Silva Henríquez Literatura y Lingüística (Chile) Num.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35201411 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad Católica Silva Henríquez |
| spellingShingle | On the Questionable Utility of Grammar: a Viewpoint René Díaz H. Lengua y Literatura gramática inglesa didáctica de la lengua adquisición de segunda lengua On the Questionable Utility of Grammar: a Viewpoint René Díaz H. Lengua y Literatura gramática inglesa didáctica de la lengua adquisición de segunda lengua Este trabajo representa una visión personal del autor sobre el lugar de lagramática, problematizando la enseñanza de esta en la adquisición de unasegunda lengua. A través de preguntas y respuestas, el autor aborda temascontroversiales, como la pertinencia de la gramática en las aulas escolares y elcanon de lo que se entiende por un alto nivel de dominio de la gramática en lalengua inglesa.Finalmente, haciendo una retrospectiva hacia la educación inicial de la lenguainglesa y los orígenes de muchas tergiversaciones conceptuales, el autor delineauna definición de la gramática, clarificando su utilidad y su vigencia en laenseñanza moderna del idioma inglés. 2003 artículo científico 0716-5811 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35201411 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=352 Literatura y Lingüística application/pdf Universidad Católica Silva Henríquez Literatura y Lingüística (Chile) Num.14 |
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| topic | Lengua y Literatura gramática inglesa didáctica de la lengua adquisición de segunda lengua |
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