Escritura expositiva en tres niveles de escolaridad: coherencia y dominio de recursos lingüísticos
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Católica Silva Henríquez
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876429049002196992 |
|---|---|
| author | Soledad Concha |
| author_facet | Soledad Concha |
| contents | Escritura expositiva en tres niveles de escolaridad: coherencia y dominio de recursos lingüísticos Soledad Concha Soledad Aravena Carmen Julia Coloma Verónica Romero Lengua y Literatura coherencia texto expositivo Producción escrita recursos lingüísticos El estudio explora la capacidad de estudiantes de tres niveles de escolaridad -5º Básico, Iº Medio y 4º Medio- para producir textos expositivos coherentes utilizando los recursos lingüísticos con que se construye la coherencia local en la escritura expositiva. Se trabajó con alumnos de dos colegios municipalizados de Santiago, quienes redactaron textos expositivos a partir de un ítem de respuesta abierta extensa. Sus textos fueron codificados con dos rúbricas para medir la coherencia local (CL) y los recursos lingüísticos involucrados en la coherencia local (RCL). Los resultados muestran un ascenso significativo en el desempeño para la medida RCL a lo largo de los tres niveles escolares, pero no para la medida CL. 2010 artículo científico 0716-5811 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35216415007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=352 Literatura y Lingüística application/pdf Universidad Católica Silva Henríquez Literatura y Lingüística (Chile) Num.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35216415007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Católica Silva Henríquez |
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