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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade São Marcos
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35401808 |
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Table of Contents:
- Análise dos encaminhamentos de crianças com queixa escolar da Rede Municipal de Ensino de Caxias do Sul Paula Scortegagna Daniela Levandowski Centenaro Psicología escola queixas psicologia aprendizagem encaminhamento Este trabalho teve por objetivo fazer uma análise dos encaminhamentosde crianças com queixa escolar, feitos pelas escolas municipais de Caxias do Sul, aoServiço de Psicologia do Programa VinculAÇÃO. Foram analisados 111encaminhamentos referentes à lista de espera de 2002 e 2003, de segunda a oitavaséries do Ensino Fundamental. Foi feita uma classificação das queixas em quatrocategorias: problemas de aprendizagem, problemas de comportamento, problemasemocionais e outros problemas relacionados a questões escolares. Os resultadosmostraram um grande número de queixas por encaminhamento, havendo maiorincidência entre os meninos. Percebe-se uma falta de reflexão dos professores acercado contexto escolar do aluno encaminhado. O estudo indicou a necessidade de umtrabalho de intervenção junto às escolas para o esclarecimento do trabalho dopsicólogo e para a reflexão sobre as condições do processo de ensino-aprendizagem,especialmente do papel da escola e do professor. 2004 artículo científico 1413-2907 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35401808 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=354 Interações application/pdf Universidade São Marcos Interações (Brasil) Num.18 Vol.IX