O desenvolvimento da identidade do adolescente
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade São Marcos
2000
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876426584334794752 |
|---|---|
| author | Marisa Baptista Todescan D. S. |
| author_facet | Marisa Baptista Todescan D. S. |
| contents | O desenvolvimento da identidade do adolescente Marisa Baptista Todescan D. S. Psicología escola avaliação adolescentes exclusão social socialização secundária O papel da escola durante o período da adolescência é o de complementaçãoda socialização secundária. Para Berger&Luckmann (1983) é através dela que a pessoaintrojeta papéis sociais distintos dos existentes na família, principalmente o papel profis-sional. Estes papeis sociais deverão possibilitar a formação do cidadão através da consti-tuição de uma identidade autônoma. Isto só se configurará com uma ampliaçào dedomínio de conhecimentos e desenvolvimento de competências físicas, cognitivas,afetivas, estéticas, motoras e éticas. Na pesquisa realizada por nós em quatro escolasestaduais da cidade de São Paulo,verificamos a apreciação que o adolescente faz da escolaque freqüenta no sentido de avaliar o quanto a mesma tem se comprometido com suasfinalidades e o quanto ele (adolescente) é capaz de perceber suas deficiências e qualida-des. Concluímos que as avaliações feitas sobre o contexto material, professores, direçãoe processo pedagógico, diferem segundo o tipo de escola e o período que freqüentam. 2000 otro 1413-2907 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35450907 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=354 Interações application/pdf Universidade São Marcos Interações (Brasil) Num.9 Vol.V |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35450907 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2000 |
| publisher | Universidade São Marcos |
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