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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2000
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601105 |
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| _version_ | 1866584385545830400 |
|---|---|
| author | Maén Puerta de Pérez |
| author_facet | Maén Puerta de Pérez |
| contents | Reflexiones sobre la enseñanza de la literatura: ¿Corazón o razón? Maén Puerta de Pérez Educación En estas líneas la autora plantea una reflexión sobre varios aspectos que marcan el proceso de enseñanza de la literatura, la lectura y su recepción por parte del lector. Partiendo de una serie de planteamientos que propicien la lectura creativa en un aula de clase, que aseguren los valores intrínsecos del texto literario y la función de la literatura en el aula.Aspectos como la sensibilidad del docente, una transacción entre texto y lector orientada por una lectura estética, sumando una buena guía de lecturas, podrán constituirse en un camino para generar valiosas relaciones, emociones espontáneas y otras formas de imaginación que seinscriben en el mundo de la afectividad, la magia y la fantasía y que cobran un papel fundamental en cualquier lector, más aún, si hablamos de un joven lector. 2000 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.11 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35601105 |
| language | es |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Reflexiones sobre la enseñanza de la literatura: ¿Corazón o razón? Maén Puerta de Pérez Educación Reflexiones sobre la enseñanza de la literatura: ¿Corazón o razón? Maén Puerta de Pérez Educación En estas líneas la autora plantea una reflexión sobre varios aspectos que marcan el proceso de enseñanza de la literatura, la lectura y su recepción por parte del lector. Partiendo de una serie de planteamientos que propicien la lectura creativa en un aula de clase, que aseguren los valores intrínsecos del texto literario y la función de la literatura en el aula.Aspectos como la sensibilidad del docente, una transacción entre texto y lector orientada por una lectura estética, sumando una buena guía de lecturas, podrán constituirse en un camino para generar valiosas relaciones, emociones espontáneas y otras formas de imaginación que seinscriben en el mundo de la afectividad, la magia y la fantasía y que cobran un papel fundamental en cualquier lector, más aún, si hablamos de un joven lector. 2000 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.11 Vol.4 |
| title | Reflexiones sobre la enseñanza de la literatura: ¿Corazón o razón? |
| topic | Educación |
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