Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2001
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601302 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866584496343613440 |
|---|---|
| author | Leonor Alonso |
| author_facet | Leonor Alonso |
| contents | El paradigma reinante y su paideia Leonor Alonso Educación En el marco de las Ciencias Humanas un paradigma es un modelo de la realidad en la que estamos inmersos y como talgenera su propia paideia. En este artículo nos preguntamos cuál es el paradigma que ha creado la paideia del siglo XX yrespondemos que el paradigma evolutivo. Con él se ha introducido la dimensión temporal de evolución y tránsito y así mismo, elelemento narrativo, recapitulador e histórico en el conocimiento. Proponemos que si el elemento narrativo orienta el currículumescolar lo que debe recapitularse en las unidades didácticas es la historia de las capacidades humanas para dar sentido aluniverso y no sólo lo que sobrevivió desde el punto de vista evolutivo-científico. 2001 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.13 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35601302 |
| language | es |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | El paradigma reinante y su paideia Leonor Alonso Educación El paradigma reinante y su paideia Leonor Alonso Educación En el marco de las Ciencias Humanas un paradigma es un modelo de la realidad en la que estamos inmersos y como talgenera su propia paideia. En este artículo nos preguntamos cuál es el paradigma que ha creado la paideia del siglo XX yrespondemos que el paradigma evolutivo. Con él se ha introducido la dimensión temporal de evolución y tránsito y así mismo, elelemento narrativo, recapitulador e histórico en el conocimiento. Proponemos que si el elemento narrativo orienta el currículumescolar lo que debe recapitularse en las unidades didácticas es la historia de las capacidades humanas para dar sentido aluniverso y no sólo lo que sobrevivió desde el punto de vista evolutivo-científico. 2001 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.13 Vol.5 |
| title | El paradigma reinante y su paideia |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601302 |