Algunos obstáculos conceptuales y metodológicos observados en el diseño y desarrollo de los proyectos pedagógicos de aula
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2001
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876444526549139456 |
|---|---|
| author | Pedro Rivas |
| author_facet | Pedro Rivas |
| contents | Algunos obstáculos conceptuales y metodológicos observados en el diseño y desarrollo de los proyectos pedagógicos de aula Pedro Rivas Educación Currículo Educación Básica Proyectos Pedagógicos La reforma curricular del nivel de la Educación Básica Venezolana en sus dos etapas de integración, introdujo una innovadora forma deplanificar y evaluar, y por ende de conducir, el proceso enseñanza-aprendizaje a través de la utilización de los Proyectos Pedagógicos de Aula.Este artículo presenta las conclusiones y recomendaciones parciales más importantes de un estudio cualitativo realizado en el EstadoMérida, para lo cual se revisaron minuciosamente documentos normativos y Proyectos Pedagógicos de Aula. Así mismo se entrevistarondocentes en servicio, se analizaron las deficiencias, carencias y logros observados en maestros que han realizado cursos en el Programa dePerfeccionamiento y Actualización al Docente de la Universidad de Los Andes.El estudio señala que buena parte del fracaso académico de los Proyectos Pedagógicos de Aula proviene de diversas causas en las quedestacan las de naturaleza curricular, conceptual, metodológica, siendo la más grave la falta de preparación pedagógica en el docente paraasumir autónomamente una reforma educativa que recurre a los Proyectos Pedagógicos y a la evaluación cualitativa como medios de ejecuciónde un currículo paradigmáticamente diferente al tradicional. 2001 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601311 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.13 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35601311 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Algunos obstáculos conceptuales y metodológicos observados en el diseño y desarrollo de los proyectos pedagógicos de aula Pedro Rivas Educación Currículo Educación Básica Proyectos Pedagógicos Algunos obstáculos conceptuales y metodológicos observados en el diseño y desarrollo de los proyectos pedagógicos de aula Pedro Rivas Educación Currículo Educación Básica Proyectos Pedagógicos La reforma curricular del nivel de la Educación Básica Venezolana en sus dos etapas de integración, introdujo una innovadora forma deplanificar y evaluar, y por ende de conducir, el proceso enseñanza-aprendizaje a través de la utilización de los Proyectos Pedagógicos de Aula.Este artículo presenta las conclusiones y recomendaciones parciales más importantes de un estudio cualitativo realizado en el EstadoMérida, para lo cual se revisaron minuciosamente documentos normativos y Proyectos Pedagógicos de Aula. Así mismo se entrevistarondocentes en servicio, se analizaron las deficiencias, carencias y logros observados en maestros que han realizado cursos en el Programa dePerfeccionamiento y Actualización al Docente de la Universidad de Los Andes.El estudio señala que buena parte del fracaso académico de los Proyectos Pedagógicos de Aula proviene de diversas causas en las quedestacan las de naturaleza curricular, conceptual, metodológica, siendo la más grave la falta de preparación pedagógica en el docente paraasumir autónomamente una reforma educativa que recurre a los Proyectos Pedagógicos y a la evaluación cualitativa como medios de ejecuciónde un currículo paradigmáticamente diferente al tradicional. 2001 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601311 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.13 Vol.5 |
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| topic | Educación Currículo Educación Básica Proyectos Pedagógicos |
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