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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601313 |
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Table of Contents:
- Desarrollo del potencial humano en el docente: una experiencia en el programa de perfeccionamiento y actualización docente de la ULA María Gisela Escobar Domínguez Educación autoconocimiento inteligencias múltiples aprendizaje significativo Tomando como premisas básicas los postulados de la Psicología Humanista (Rogers, 1980,1984) y del Modelo de Inteligencias Múltiples(Beauport, 1990) se diseñó para el Programa de Perfeccionamiento y Actualización Docente (PPAD) de la Escuela de Educación de la Universidadde Los Andes un taller para docentes de escuelas y liceos orientado a fomentar el desarrollo de procesos de sensibilización y autoconocimientocomo herramientas en la facilitación y significación de los aprendizajes. Las actividades estuvieron dirigidas a establecer un espacio para eldesarrollo del potencial perceptivo, intuitivo, afectivo, sensorial y creativo en los participantes; para la exploración en ciertas habilidades decomunicación y toma de decisiones y para relacionar los valores y el proyecto personal de vida. Se emplearon técnicas de Dinámica de Grupoa fin de propiciar un ambiente de mayor apertura a las experiencias y desarrollo de procesos personales y grupales. Los resultados iniciales deesta experiencia exploratoria señalan la relación entre el desarrollo pleno del docente con base en la práctica vivencial y el empleo de recursosnovedosos y creativos para la facilitación de los aprendizajes. 2001 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601313 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.13 Vol.5