Imagen de Portada

"Pistolas para el niño, muñecas para la niña" La influencia de los condicionamientos sociales en la formación del rol femenino, en los primeros años de vida

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Elena Gianini Belotti
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de los Andes 2001
Materias:	Educación
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

La educación temprana para niños y niñas desde nacimiento a los 3 años: Tres perspectivas de análisis
por: Patricia Ramírez-Abrahams
Publicado: (2014)

Las acciones y focalización de los personajes en el cuento “La muñeca negra”, de José Martí
por: Maricela Messeguer Mercadé
Publicado: (2005)

La psicomotricidad y su educación para el desarrollo de las niñas y los niños a lo largo de la vida
por: Yanet Fernández Rodríguez
Publicado: (2006)

Aprendizajes básicos en niños y niñas de Veracruz: primeros resultados de la Medición Independiente de Aprendizajes (MIA)
por: Samana Vergara Lope Tristán
Publicado: (2018)

El riesgo en la formación de niñas y niños centroamericanos migrantes
por: Martha Josefina Franco García
Publicado: (2019)

Estrategias pedagógicas basadas en el ajedrez dirigido a los docentes de educación inicial para fomentar la creatividad en niños y niñas de 4 a 5 años
por: Briseida Apolonia Acosta Baldivián
Publicado: (2018)

El rol de las instituciones educativas en la construcción de proyectos de vida de niños, niñas y adolescentes: una revisión de la literatura
por: Luis Zambrano-Vacacela
Publicado: (2024)

Educación inicial o preescolar: el niño y la niña menores de tres años. Algunas orientaciones a los docentes
por: Marielba Gil G.
Publicado: (2004)

Sobre los primeros años de la Maestría
por: LAURA FUMAGALLI
Publicado: (2012)

La matemática de los niños y niñas -Contribuyendo a la equidad-
por: Andrés Moya Romero
Publicado: (2004)

#Ni una menos desde los primeros años: educación en géneros para infancias más libres
por: Luciana Cristina Porfírio
Publicado: (2020)

La muñeca negra, una estrategia metodológica para la construcción de textos escritos desde la intertextualidad
por: Amelia María Rodríguez Fleitas
Publicado: (2016)

La importancia de la educación motriz en el proceso de enseñanza de la lecto – escritura en niños y niñas del nivel preprimaria y de primero
por: Zila Isabel Esteves Fajardo
Publicado: (2018)

Proyecto Simoncito: educación inicial de calidad política de atención integral para los niños y niñas entre cero y seis años
por: Ministerio De Educación Y Deportes
Publicado: (2007)

En mis primeros años de vida, cómo era la imagen en la enseñanza del arte
por: Amparo Alonso-Sanz
Publicado: (2017)

Aprendizajes relevantes para los niños y las niñas en la primera infancia
por: Beatriz Elena Zapata Ospina
Publicado: (2013)

Realidad Aumentada y simuladores: astronomía para niños y niñas de cinco años
por: Sandra Pérez-Lisboa
Publicado: (2020)

Influencias del Manual Didáctico Chileno para la enseñanza de la probabilidad y la Estadística en los primeros años de la enseñanza básica
por: João Pedro Piccoli
Publicado: (2023)

Factores que intervienen en el aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas de Tasajera
por: Kelly Villegas–Effer
Publicado: (2018)

Sentido de la Escuela para niños y niñas mapuche en una zona rural
por: Ilich Silva-Peña
Publicado: (2013)

Prótesis mecatrónica para personas amputadas entre codo y muñeca
por: Luis Carlos Sarmiento Vela
Publicado: (2009)

El fomento de los valores responsabilidad y solidaridad desde la Filosofía para niños y niñas
por: Morelba Briceño
Publicado: (2011)

Análise energética da secagem de farelo de soja em secador rotativo indireto
por: Gianini Regina Luz
Publicado: (2006)

Los foros de discusión para superar los condicionamientos de la distancia en la práctica profesional de una carrera de grado
por: Nélida Alcira Garciarena
Publicado: (2014)

Fóruns no ambiente Teleduc: reflexões sobre o papel dos mediadores e estratégias de gerenciamento de debates
por: Ludmila Belotti Andreu Funo
Publicado: (2015)

Aprender desde la organización. Prácticas formativas de niños y niñas en una organización social
por: Paula Nurit SHABEL
Publicado: (2016)

La formación de los ciudadanos para el empoderamiento de la acción social
por: Alexis del Carmen Rojas P.
Publicado: (2012)

Escuchar a la infancia, la consulta infantil como mecanismo de participación para las niñas y los niños en el contexto escolar
por: Azucena Ochoa-Cervantes
Publicado: (2021)

Aportes de la escuela en casa para niños y niñas con necesidades educativas especiales
por: Sofía Chirino-Fernández
Publicado: (2019)

Religación de áreas y campos curriculares en la preparación para la escolarización de niñas y niños preescolares
por:
Publicado: (2021)

Racismo en la formación inicial de los niños de Bogotá, Colombia
por: Jesús Segura De la merced
Publicado: (2016)

Trabajando el acercamiento a la naturaleza de los niños y niñas en el Grado de Educación Infantil. Crucial en la sociedad actual
por: Jerónimo Torres-Porras
Publicado: (2017)

Indicadores para evaluar la preparación de la familia en el trabajo educativo con los niños y niñas de 0 a 6 años atendidos por el Programa Educa a tu Hijo
por: Marlianis Suárez Fis
Publicado: (2007)

La elección escolar en Córdoba, Argentina. Agencia y condicionamientos en ambos extremos de la estructura social
por: Manuel Giovine
Publicado: (2024)

Poesía en los primeros años de la infancia: la relevancia de su inclusión en la escuela
por: Carolina Merino Risopatrón
Publicado: (2015)

Algunas reflexiones en torno a los desafíos en la formación de trabajo social para la inclusión social
por: Sandra Gallo
Publicado: (2011)

Implementación de estrategias pedagógicas lúdicas y didácticas para fortalecer la compresión lectora en niños de grado primero
por: Diana Carolina Pérez Prada
Publicado: (2025)

Juegos verbales en el desarrollo de la articulación verbal de niños y niñas de cinco años de edad.
por: Teresa Nilda Pucuhuaranga Espinoza
Publicado: (2016)

Actitudes de los pares hacia niños y niñas en condición de discapacidad
por: Jeanette Leticia Galván Ruiz
Publicado: (2017)

La formación permanente de los supervisores para la Educación de Adultos en Venezuela
por: Glorismar Crisálida Bracamonte Da' Gama
Publicado: (2011)