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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2001
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601402 |
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Table of Contents:
- La exclusión social ¿Condición o circunstancia? Myriam Anzola Educación El artículo presenta consideraciones de la autora acerca de la definición del fenómeno de la exclusión considerado no como una circunstanciapuntual que se elimina a partir de ciertos cambios que facilitan la inserción escolar, sino como una condición, en la que se nace, en la que sevive, que se padece, relativa a una simultaneidad de factores de injusticia social, que no se soslaya por el mero hecho práctico de inscribir a unestudiante en un sistema escolar diferente y en cierto modo exclusivo de los que no acceden al otro, al verdadero, al formal al ...¿bueno?¡¡!!.Definir esta situación, hacerla más patente, convirtiendo los nuevos programas, bien intencionados todos, en estancos separados amparadospor benefactores comprensivos que ofrecen condiciones menos exigentes, agrava aún más la situación.Por otra parte se plantea, las consecuencias de la exclusión en el desarrollo sociointelectual de los sujetos que la viven. Sus implicacionescon respecto a la escasez de posibilidades para desarrollar el pensamiento creativo y para acceder al pensamiento complejo. 2001 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601402 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.14 Vol.5