La discriminación a través de los contenidos de la enseñanza: la historia y la matemática
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2001
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| _version_ | 1876468297804808192 |
|---|---|
| author | Montserrat Moreno |
| author_facet | Montserrat Moreno |
| contents | La discriminación a través de los contenidos de la enseñanza: la historia y la matemática Montserrat Moreno Educación Sexismo Historia Matemática Discriminación Ciencias Sociales Al acercarnos a un libro de texto de Historia de primaria o secundaria nos percatamos, ya sin asombro, de una historia sin mujeres, de unahistoria exclusivamente masculina. Pero no sólo en las ciencias sociales la discriminación sexista tiene su caldo de cultivo. Los contenidos dela Matemática y las ciencias experimentales (Física, Química, Biología, Geología...), constituyen el mejor vehículo de transmisión de unosdeterminados valores y de un particular orden social, que imbuyen a los jóvenes la concepción androcéntrica del mundo. Este trabajo, realizadopor Elizabeth Mondolfi, pretende develar la discriminación subyacente en los contenidos de la enseñanza, para así, incentivando a los maestrosy maestras a la conciencia crítica, esperar desde la infancia por un mundo igualitario. 2001 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601410 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.14 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2001 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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