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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2002
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601805 |
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Table of Contents:
- El cuaderno de matemática: testigo silencioso de una práctica pedagógica Pablo Peña Deyse Ruiz Educación texto Cuaderno contexto En este artículo se asume el cuaderno de apuntes como instrumento para el análisis de la práctica pedagógica que se desarrolla en una aulade segunda etapa de Educación Básica. Desde la Etnografía como marco epistemológico e interpretativo, el cuaderno de apuntes puedeconsiderarse como objeto cultural que nos habla de la realidad de un momento en la historia personal de un niño y del espacio en el cual éstese desenvuelve. 2002 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601805 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.18 Vol.6