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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2002
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601806 |
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Tabla de Contenidos:
- La familia en un club de lectura escolar para favorecer la adquisición y desarrollo de la lengua escrita Francis Delhi Barboza P. Josefina Peña González Educación Lectura Escritura Escuela Familia Club de Lectura Se trata de una investigación enmarcada dentro del paradigma etnográfico cualitativo, cuyo propósito fundamental es estudiar las implicacionesde la integración de la familia a la escuela para la adquisición y desarrollo de la lengua escrita. Se presentan algunos planteamientos teóricosde los aspectos fundamentales del estudio y resultados parciales. Estos últimos referidos a la opinión de los padres con respecto al procesode lectura y escritura. Se entrevistaron dos de los padres dispuestos a colaborar, son ellos Domingo y Carmen. Cada una de las entrevistas tuvouna duración de hora y media. Se analizaron las respuestas y pudimos encontrar que los dos participantes ofrecen opiniones diferentes encuanto a lo que es para ellos la lectura y la escritura, las funciones que cumplen, pero coinciden en destacar la importancia de la colaboraciónde la familia con la escuela en estos aprendizajes, de ahí que demuestran un gran interés por participar en aquellas actividades que puedenayudar a sus hijos a desarrollarse como lectores y escritores. 2002 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601806 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.18 Vol.6