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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2002
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601902 |
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Table of Contents:
- La evaluación del aprendizaje: dimensiones y prácticas innovadoras Stella Serrano de Moreno Educación En cualquier nivel educativo, la evaluación siempre ha tenido profundos efectos sobre la enseñanza y sobre la formación de los alumnos. Laconcepción de los profesores sobre evaluación, los propósitos que la orientan y sus prácticas tienen serias repercusiones sobre el proceso deaprendizaje de cada estudiante y sobre el proceso educativo en general. En este trabajo intentamos reflexionar sobre el sentido que cobra elproceso de evaluación en su carácter regulador del aprendizaje, con la intención de comprenderlo como instrumento innovador deacompañamiento del proceso formativo que realizan los alumnos. Aceptando que se trata de un tema bastante complejo, nuestro propósito esofrecer un espacio de reflexión sobre las dimensiones de la evaluación y algunas prácticas innovadoras, para que docentes y estudiantes,como sus usuarios, puedan apreciarla como un instrumento valioso para el proceso de enseñanza y aprendizaje, que lo orienta y lo regula,dentro del espíritu de una labor educadora que persigue la actuación autónoma e inteligente de los estudiantes en la construcción del conocimientoy en el desarrollo de capacidades. 2002 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601902 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.19 Vol.6