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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2002
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601913 |
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Table of Contents:
- El componente afectivo-experiencial en el aprendizaje del abordaje de la violencia intrafamiliar: una descripción de caso María Susana Campo Redondo Educación experienciales estados afectivos estrategias afectivo violencia intrafamiliar Se describe una experiencia desarrollada en un curso de graduados sobre Violencia Intrafamiliar. En el diseño del programa se incluyeronobjetivos y estrategias de aprendizaje de tipo didáctico (cognitivo) y experiencial (afectivo). Por un lado, se propusieron como objetivos que loscursantes se familiarizaran con los enfoques teóricos más importantes en la orientación del fenómeno da la violencia familiar. Por el otro lado,se emplearon estrategias afectivo-experienciales para promover que los cursantes emplearan la auto-exploración y auto-conciencia en eltrabajo de orientación de casos familiares. Como elemento innovador, se planteó que el participante experienciara los conceptos estudiadosy para ello, pusieron en práctica un conjunto de actividades y estrategias de tipo vivencial-introspectivo en las cuales los cursantes monitorearonsus estados afectivos experimentados en el trabajo de intervención familiar. Teóricamente las estrategias experienciales se sustentaron en losmodelos de Virginia Satir, Manuel Barroso y Sally Fox. Los resultados de esta experiencia indican que los participantes manifestaron unaapertura significativa al contacto con sus estados afectivos cuando orientaron a las familias. 2002 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601913 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.19 Vol.6