Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2003
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602203 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1866815443355828224 |
|---|---|
| author | Carlos Sánchez |
| author_facet | Carlos Sánchez |
| contents | El nuevo rol del docente especialista en la prevención del fracaso escolar Carlos Sánchez Educación El documento comenta las implicaciones que, para la atención psicopedagógica en el contexto escolar, trae consigo la conceptualizaciónde la lengua escrita desde la perspectiva de la psicolingüística. Se plantea la necesidad de introducir en el aula las actividades de lectura yescritura no como parte de un aprendizaje curricular, sino como una práctica social que satisface necesidades intelectuales y emocionalesparticulares. En tal sentido, se exponen las líneas de acción que permitirán que los niños alcancen naturalmente un óptimo dominio de lalengua escrita. 2003 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.22 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35602203 |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | El nuevo rol del docente especialista en la prevención del fracaso escolar Carlos Sánchez Educación El nuevo rol del docente especialista en la prevención del fracaso escolar Carlos Sánchez Educación El documento comenta las implicaciones que, para la atención psicopedagógica en el contexto escolar, trae consigo la conceptualizaciónde la lengua escrita desde la perspectiva de la psicolingüística. Se plantea la necesidad de introducir en el aula las actividades de lectura yescritura no como parte de un aprendizaje curricular, sino como una práctica social que satisface necesidades intelectuales y emocionalesparticulares. En tal sentido, se exponen las líneas de acción que permitirán que los niños alcancen naturalmente un óptimo dominio de lalengua escrita. 2003 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.22 Vol.7 |
| title | El nuevo rol del docente especialista en la prevención del fracaso escolar |
| topic | Educación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602203 |