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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2003
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602204 |
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| _version_ | 1866812396701483008 |
|---|---|
| author | Mónica Elisabeth Castilla |
| author_facet | Mónica Elisabeth Castilla |
| contents | Una mirada a las investigaciones en educación especial: su influencia en la formación del docente de educación especial Mónica Elisabeth Castilla Educación Investigación Educativa Paradigmas en la Educación Especial Formación Docente Especial En este trabajo se abordan temas relacionados con el proyecto de Investigación: El docente de educación especial. Un investigador de supropia práctica, que se desarrolla en la Facultad de Educación Elemental y Especial de la Universidad Nacional de Cuyo Mendoza. Constituyeun aporte para la reflexión sobre las posibilidades concretas que tienen los docentes de formarse como investigadores de sus propias prácticasy actuar como tales, tanto desde la formación inicial, como en las posteriores instancias de capacitación que generalmente el sistema implementa.Se propone, además, una revisión crítica de las investigaciones que se han llevado a cabo para la educación especial, y no específicamentesobre la educación especial.El objetivo es aportar ideas para el análisis crítico de la producción de conocimiento en este campo disciplinar y, consecuentemente, caracterizarlos beneficios que esto traería, aparejado a la formación de profesores que sean sensibles a las necesidades de sus alumnos y estén preparadosprofesionalmente, no sólo para transmitir conocimientos y formar a sus alumnos, sino también para producir conocimientos científicos sobre larealidad cotidiana del aula. 2003 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.22 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35602204 |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Una mirada a las investigaciones en educación especial: su influencia en la formación del docente de educación especial Mónica Elisabeth Castilla Educación Investigación Educativa Paradigmas en la Educación Especial Formación Docente Especial Una mirada a las investigaciones en educación especial: su influencia en la formación del docente de educación especial Mónica Elisabeth Castilla Educación Investigación Educativa Paradigmas en la Educación Especial Formación Docente Especial En este trabajo se abordan temas relacionados con el proyecto de Investigación: El docente de educación especial. Un investigador de supropia práctica, que se desarrolla en la Facultad de Educación Elemental y Especial de la Universidad Nacional de Cuyo Mendoza. Constituyeun aporte para la reflexión sobre las posibilidades concretas que tienen los docentes de formarse como investigadores de sus propias prácticasy actuar como tales, tanto desde la formación inicial, como en las posteriores instancias de capacitación que generalmente el sistema implementa.Se propone, además, una revisión crítica de las investigaciones que se han llevado a cabo para la educación especial, y no específicamentesobre la educación especial.El objetivo es aportar ideas para el análisis crítico de la producción de conocimiento en este campo disciplinar y, consecuentemente, caracterizarlos beneficios que esto traería, aparejado a la formación de profesores que sean sensibles a las necesidades de sus alumnos y estén preparadosprofesionalmente, no sólo para transmitir conocimientos y formar a sus alumnos, sino también para producir conocimientos científicos sobre larealidad cotidiana del aula. 2003 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602204 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.22 Vol.7 |
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