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Abordaje constructivista en educación especial: la construcción de significado en padres de niños con Síndrome de Down

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rosalinda Romero
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de los Andes 2003
Schlagworte:	Educación padres asesoramiento síndrome de Down adaptación cognitiva construcción de significado
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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