Ruralidades y formación docente: Caso Trujillo
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de los Andes
2003
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| _version_ | 1876475253250588672 |
|---|---|
| author | Jairo Portillo Parody |
| author_facet | Jairo Portillo Parody |
| contents | Ruralidades y formación docente: Caso Trujillo Jairo Portillo Parody Educación diálogo ironismo formación docente Historia Inmediata Sólo preguntas por preguntar. Preguntas para no responder. Un diálogo para estudiar la posibilidad de una Educación Integral, (así concoma) Rural y Comunitaria en el estado Trujillo. Además de las estadísticas y los números que nos ponen serios, arduos y exactos, nosvalemos del ironismo para pensar y actuar. Qué encontramos o se tropezó con nosotros: una formación docente de espaldas a las ruralidadesdel estado Trujillo (Pero cuando el egresado se topa con ella, no está de espaldas. Está de frente). Una historia pasada, presente y, nostememos que, futura. Mordemos la mano que nos da de comer y sugerimos un palo cochinero a los planes de formación docente vigentes enel Núcleo Universitario Rafael Rangel de la Universidad de Los Andes. Para evitar la crítica de que para todo hay que dar soluciones y comono estamos con ganas de cazar pelea, tenemos en oferta varias propuestas. 2003 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602306 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.23 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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