Image de couverture de livre

Educación chilena siglo XXI: ¿Cambalache estado-mercado? Parte II

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Luis Rubilar Solís
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de los Andes 2003
Sujets:	Educación
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Educación chilena Siglo XXI: ¿Cambalache estado-mercado? Parte I
par: Luis Rubilar Solís
Publié: (2003)

Educación y construcción de identidad
par: Luis Humberto Rubilar Solis
Publié: (2009)

Análisis psicosocial del curso de Educación diferencial. UMCE, Santiago de Chile (2013)
par: Luis Humberto Rubilar Solis
Publié: (2014)

Bolívar, Martí, Neruda y Ribeiro: cuatro pilares del imaginario social latinoamericano
par: Luis Rubilar Solis
Publié: (2010)

Para comprender el movimiento estudiantil en Chile (2011)
par: Luis Rubilar Solis
Publié: (2011)

Bello educador: Identidad de rol fundamental
par: Luis Rubilar S.
Publié: (2004)

El nombre de la rosa en la poesia de pablo neruda
par: Luis Rubilar Solís
Publié: (2000)

Identidad latinoamericana: bases epistemológicas y proyecciones éticas
par: Luis Rubilar Solis
Publié: (2000)

TERREMOTOS E IDENTIDAD CHILENA EN LA LETRA NERUDIANA
par: Luis Rubilar Solís
Publié: (2011)

Configuración de liderazgo exitoso en un establecimiento educacional chileno
par: Fancy Castro Rubilar
Publié: (2024)

PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO EN LA FORMULACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS EN ESCUELAS DE LA OCTAVA REGIÓN. UN ESTUDIO EXPLORATORIO ETNOGRÁFICO
par: Juana Castro Rubilar
Publié: (2003)

NUEVOS DESAFÍOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DESDE LA PERSPECTIVA CURRICULAR
par: Fancy Castro Rubilar
Publié: (2004)

EL SISTEMA DE FORMACIÓN DUAL EN LOS LICEOS TÉCNICO PROFESIONALES Y EN EL MUNDO DE LA EMPRESA. Una indagación exploratoria acerca de la percepción que poseen parte de los actores
par: Fancy Castro Rubilar
Publié: (2000)

GESTION CURRICULAR: UNA NUEVA MIRADA SOBRE EL CURRICULUM Y LA INSTITUCION EDUCATIVA
par: Fancy Castro Rubilar
Publié: (2005)

Auto-adscripción inclusiva y empatía en establecimientos secundarios, con o sin integración escolar
par: Fancy Castro Rubilar
Publié: (2022)

Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas
par: Fernanda Rubilar Bugueño
Publié: (2021)

Diagnóstico Sistema de Prácticas Pedagógicas: el caso de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío, Chile
par: Juana Irene Castro Rubilar
Publié: (2022)

La didáctica, una disciplina desafiada por contextos culturalmente dinámicos y diversos
par: Fancy Inés Castro Rubilar
Publié: (2023)

Evaluación de la alfabetización digital y pedagógica en TIC, a partir de las opiniones de estudiantes en Formación Inicial Docente
par: Pedro Sandoval Rubilar
Publié: (2017)

Estudio evaluativo del diseño e implementación curricular de la formación pedagógica en carreras de educación
par: Fancy Castro Rubilar
Publié: (2017)

Validación de la escala de autoadscripción inclusiva en docentes secundarios de Chile
par: Fancy Castro-Rubilar
Publié: (2017)

Educación superior de calidad para el siglo XXI
par: Alexander Vega Miranda
Publié: (2001)

Configuración del nivel de apropiación metacognitiva de conocimientos pedagógicos en la formación inicial docente
par: Juana Castro Rubilar
Publié: (2020)

EL PROYECTO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA. UN DESAFÍO PARA GARANTIZAR LA COHERENCIA ESCOLAR
par: Fancy Castro Rubilar
Publié: (2009)

Resolución de Tareas Probabilísticas en Contexto Geométrico por Estudiantes de Educación Primaria
par: Luis Armando Hernández Solís
Publié: (2021)

Docencia en Pandemia: Percepciones del Profesorado
par: Fancy Castro-Rubilar
Publié: (2023)

COMPETENCIAS TIC EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: ESTUDIO DESCRIPTIVO PARA LA TOMA DE DECISIONES EN EL CURRÍCULUM
par: Pedro Rodrigo Sandoval Rubilar
Publié: (2011)

¿Por qué las universidades deberían cambiar sus prácticas evaluativas? Hacia el reconocimiento de la voz del sujeto de la evaluación
par: Fancy Inés Castro Rubilar
Publié: (2010)

Educación y ciudadanía en el siglo XXI
par: CAMILA CRESCIMBENI
Publié: (2015)

Evaluación de habilidades en matemática y comprensión lectora en estudiantes que ingresan a pedagogía en educación básica: un estudio comparativo en dos universidades del Consejo de Rectores
par: Pedro Rodrigo Sandoval Rubilar
Publié: (2010)

Representaciones sociales sobre la formación inicial docente: evaluación diagnóstica a estudiantes que ingresan a carreras pedagógicas en dos universidades chilenas
par: Pedro Sandoval-Rubilar
Publié: (2020)

La Educación para el Desarrollo ante las desigualdades del siglo XXI
par: El Consejo de Redacción
Publié: (2012)

Educación a distancia en el siglo XXI
par: Martín Pastor Angulo
Publié: (2005)

Incidencia de las prácticas tempranas en la formación inicial del profesorado de educación básica
par: Juana Irene Castro- Rubilar
Publié: (2018)

Aproximación al estado de la acción tutorial en universidades chilenas
par: Luis Venegas-Ramos
Publié: (2020)

La formación inicial docente en Chile: una parte de su historia y los desafíos de aprendizaje por competencias
par: Juana Irene Castro Rubilar*
Publié: (2017)

Reseña del primer congreso virtual internacional “Educación inclusiva en la infancia”
par: Mirna Martínez-Solís
Publié: (2022)

Genealogía de la Educación Inicial en el Ecuador
par: Eva Johanna Pautasso Solís
Publié: (2009)

Educación a distancia: plataformas digitales y autonomía del alumnado del siglo XXI
par: Custódio Cazenga Francisco
Publié: (2025)

Obstáculos epistemológicos manifestados en documentos recepcionales de la Licenciatura en Educación Física
par: Ludibeth Solís-Mejía
Publié: (2022)