El perfil de competencias y la evaluación cualitativa del aprendizaje en la I y II etapas de educación básica
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876466974277500928 |
|---|---|
| author | Yasmín Ramírez C. |
| author_facet | Yasmín Ramírez C. |
| contents | El perfil de competencias y la evaluación cualitativa del aprendizaje en la I y II etapas de educación básica Yasmín Ramírez C. Educación aprendizaje evaluación cualitativa perfil de competencias Currículo Básico Nacional El perfil de competencias del egresado del nivel de Educación Básica se define en el Currículo Básico Nacional con una visión humanística,científica y social, en torno a cuatro aprendizajes fundamentales (aprender a ser, conocer, hacer y convivir) a fin de lograr una formación integraldel educando. No obstante, tanto el Currículo Básico Nacional, como los docentes de este nivel, parecieran olvidar este referente. En consecuencia,el primero no explica a sus usuarios cómo evaluar el logro de las competencias; y los docentes, hacen énfasis en la evaluación de contenidossin considerar las competencias contenidas en el perfil. A través de este artículo, se pretende orientar a los docentes acerca de cómo encauzarla evaluación cualitativa del aprendizaje, haciendo énfasis en el logro gradual y progresivo de las competencias que constituyen el perfil delegresado, a través de la estimación formativa para mejorar. 2004 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602504 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.25 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35602504 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | El perfil de competencias y la evaluación cualitativa del aprendizaje en la I y II etapas de educación básica Yasmín Ramírez C. Educación aprendizaje evaluación cualitativa perfil de competencias Currículo Básico Nacional El perfil de competencias y la evaluación cualitativa del aprendizaje en la I y II etapas de educación básica Yasmín Ramírez C. Educación aprendizaje evaluación cualitativa perfil de competencias Currículo Básico Nacional El perfil de competencias del egresado del nivel de Educación Básica se define en el Currículo Básico Nacional con una visión humanística,científica y social, en torno a cuatro aprendizajes fundamentales (aprender a ser, conocer, hacer y convivir) a fin de lograr una formación integraldel educando. No obstante, tanto el Currículo Básico Nacional, como los docentes de este nivel, parecieran olvidar este referente. En consecuencia,el primero no explica a sus usuarios cómo evaluar el logro de las competencias; y los docentes, hacen énfasis en la evaluación de contenidossin considerar las competencias contenidas en el perfil. A través de este artículo, se pretende orientar a los docentes acerca de cómo encauzarla evaluación cualitativa del aprendizaje, haciendo énfasis en el logro gradual y progresivo de las competencias que constituyen el perfil delegresado, a través de la estimación formativa para mejorar. 2004 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602504 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.25 Vol.8 |
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| topic | Educación aprendizaje evaluación cualitativa perfil de competencias Currículo Básico Nacional |
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