Actitudes y desarrollo moral: Función formadora de la escuela
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876468063839191040 |
|---|---|
| author | Jeannet Castro Bustamantes |
| author_facet | Jeannet Castro Bustamantes |
| contents | Actitudes y desarrollo moral: Función formadora de la escuela Jeannet Castro Bustamantes Educación valores educación actitudes marco axiológico desarrollo moral La orientación de la educación desde un marco axiológico potenciador de actitudes y predisposiciones socialmente deseables, representa para laescuela la alternativa mediacional que busca la formación integral de ciudadanos libres.Los valores, ligados indisolublemente a la naturaleza humana, poseen carácter normativo, lo que implica los valores más o menos deseables; eseste carácter normativo el que permite configurar el marco de actuación de las personas en armonía con el desarrollo individual y social.La función formadora de la escuela está orientada desde tres perspectivas: una, de carácter individual, dirigida al desarrollo de la concienciapersonal y el razonamiento moral; otra, de carácter social, que busca la promoción de valores cívicos y de conciencia colectiva; la última, de carácterinstitucional, sostiene que la escuela se convierte en una realidad particular en la que confluyen y se afectan mutuamente valores personales,sociales e institucionales. La consideración de estas perspectivas, ligadas a la concepción de los valores como entes que pueden ser aprehendidosy por consiguiente enseñados, brinda la posibilidad de destacar y rescatar la función formadora de la escuela como meta explícita de la educación 2004 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602705 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.27 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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