Representación social del proyecto pedagógico de aula en docentes de educación inicial
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2005
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876490147271278592 |
|---|---|
| author | Marbelys Hernández |
| author_facet | Marbelys Hernández |
| contents | Representación social del proyecto pedagógico de aula en docentes de educación inicial Marbelys Hernández Luz Pargas Educación educación Representaciones Sociales Proyecto Pedagógico de Aula Los Proyectos Pedagógicos de Aula constituyen una estrategia de planificación del aprendizaje recientemente incluida en el Currículo Básico de laEducación Inicial (CBEI) en Venezuela.En el interés de estudiar cómo asumen este proyecto los docentes de este nivel, se consideró pertinente usar la teoría y metodología de lasRepresentaciones Sociales (RS) (en los términos de S. Moscovici y algunos seguidores), para indagar acerca de la singularidad y diversidad de talesrepresentaciones, en una pequeña muestra tomada al azar.Mediante un análisis del discurso usando la técnica de entrevistas en profundidad a maestras de cinco institutos educacionales de la ciudad deMérida, se obtuvo un cuadro analítico que muestra información acerca de conceptualizaciones, actitudes, valoraciones y prácticas en los términos deuna aproximación a las representaciones. Análisis que se ofrece en el presente artículo. 2005 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602818 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.28 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35602818 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Representación social del proyecto pedagógico de aula en docentes de educación inicial Marbelys Hernández Educación educación Representaciones Sociales Proyecto Pedagógico de Aula Representación social del proyecto pedagógico de aula en docentes de educación inicial Marbelys Hernández Luz Pargas Educación educación Representaciones Sociales Proyecto Pedagógico de Aula Los Proyectos Pedagógicos de Aula constituyen una estrategia de planificación del aprendizaje recientemente incluida en el Currículo Básico de laEducación Inicial (CBEI) en Venezuela.En el interés de estudiar cómo asumen este proyecto los docentes de este nivel, se consideró pertinente usar la teoría y metodología de lasRepresentaciones Sociales (RS) (en los términos de S. Moscovici y algunos seguidores), para indagar acerca de la singularidad y diversidad de talesrepresentaciones, en una pequeña muestra tomada al azar.Mediante un análisis del discurso usando la técnica de entrevistas en profundidad a maestras de cinco institutos educacionales de la ciudad deMérida, se obtuvo un cuadro analítico que muestra información acerca de conceptualizaciones, actitudes, valoraciones y prácticas en los términos deuna aproximación a las representaciones. Análisis que se ofrece en el presente artículo. 2005 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602818 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.28 Vol.9 |
| title | Representación social del proyecto pedagógico de aula en docentes de educación inicial |
| topic | Educación educación Representaciones Sociales Proyecto Pedagógico de Aula |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35602818 |