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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603003 |
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| _version_ | 1866812391549829120 |
|---|---|
| author | Clea Rojas |
| author_facet | Clea Rojas |
| contents | ¿Qué hay de nuevo, viejo?: la tragicomedia de cualquier docente de literatura grecolatina de la Universidad de Los Andes-Mérida Clea Rojas Educación lectura enseñanza televisión literatura grecolatina Este trabajo es una reflexión personal, surgida de la observación que hahecho una docente sobre la divergencia de actitudes y aptitudes de laheterogénea masa que son los estudiantes, y que, sin embargo, tienen encomún la obligación curricular de cursar una materia que supone unacercamiento al importantísimo mundo de la literatura grecolatina, (noscentramos aquí en el módulo de la literatura latina), en la Escuela de Letras dela Universidad de Los Andes, Mérida. Con todo el humor y el amor posibleshacia la enseñanza del humanismo, y con la (tal vez) ventaja de no tener una brecha generacionaldemasiado larga con los alumnos, nos preguntamos hasta dónde es posible sensibilizarlos ante y conlos libros de un Imperio que con su cultura marcó el humanismo, en medio de la visión que ahora, latecnología y los medios audiovisuales y mediáticos, nos ofrecen de la cultura romana, sin parecer queintentamos conmoverlos, obligarlos, distraerlos o hasta retrasarlos. Citando ejemplos-anécdotas denuestras clases de Introducción a la Literatura Clásica Grecolatina, mostramos las extremas posturasde interés o desinterés de los estudiantes y las posturas nuestras que responden a aquellas, en labúsqueda de un equilibrio para nuestra desigual realidad académica. 2005 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.30 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35603003 |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | ¿Qué hay de nuevo, viejo?: la tragicomedia de cualquier docente de literatura grecolatina de la Universidad de Los Andes-Mérida Clea Rojas Educación lectura enseñanza televisión literatura grecolatina ¿Qué hay de nuevo, viejo?: la tragicomedia de cualquier docente de literatura grecolatina de la Universidad de Los Andes-Mérida Clea Rojas Educación lectura enseñanza televisión literatura grecolatina Este trabajo es una reflexión personal, surgida de la observación que hahecho una docente sobre la divergencia de actitudes y aptitudes de laheterogénea masa que son los estudiantes, y que, sin embargo, tienen encomún la obligación curricular de cursar una materia que supone unacercamiento al importantísimo mundo de la literatura grecolatina, (noscentramos aquí en el módulo de la literatura latina), en la Escuela de Letras dela Universidad de Los Andes, Mérida. Con todo el humor y el amor posibleshacia la enseñanza del humanismo, y con la (tal vez) ventaja de no tener una brecha generacionaldemasiado larga con los alumnos, nos preguntamos hasta dónde es posible sensibilizarlos ante y conlos libros de un Imperio que con su cultura marcó el humanismo, en medio de la visión que ahora, latecnología y los medios audiovisuales y mediáticos, nos ofrecen de la cultura romana, sin parecer queintentamos conmoverlos, obligarlos, distraerlos o hasta retrasarlos. Citando ejemplos-anécdotas denuestras clases de Introducción a la Literatura Clásica Grecolatina, mostramos las extremas posturasde interés o desinterés de los estudiantes y las posturas nuestras que responden a aquellas, en labúsqueda de un equilibrio para nuestra desigual realidad académica. 2005 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.30 Vol.9 |
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