Enseñar latín o ensañar contra él: docencia viva de una lengua muerta, en la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2005
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876449411852140544 |
|---|---|
| author | Clea Rojas |
| author_facet | Clea Rojas |
| contents | Enseñar latín o ensañar contra él: docencia viva de una lengua muerta, en la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA Clea Rojas Educación latín pensum alcance problemas enseñanza La asignatura Latín, en sus dos niveles (I y II) es común al pensum de dos de las menciones de la Escuela de Letras(Lenguas y Literaturas Clásicas y Lengua y Literatura Hispanoamericana y Venezolana) y al de la Escuela de IdiomasModernos de la Facultad de Humanidades y Educación de la ULA, por lo que tiene una gran demanda de alumnos, y suenseñanza supone una serie de problemas cuyas principales causas exponemos en este artículo. Partiendo de esa realidad,y de mi experiencia como docente del área, he propuesto y puesto en práctica una metodología diferente a la tradicionalcomo estrategia introductoria de las primeras clases de la asignatura con la intención de facilitar el aprendizaje de la mayoríade los alumnos. Esto me ha llevado a reconsiderar los objetivos de la materia y a reflexionar sobre el verdadero alcance quela enseñanza del latín ha terminado teniendo en nuestra Facultad, un alcance particular y distinto, pero no necesariamentemenos válido, que sin embargo, supone considerar el sentido de la permanencia de esta asignatura en nuestros pensa. 2005 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603121 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.31 Vol.9 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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