La reflexión y la crítica en la formación docente
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de los Andes
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876422099959021568 |
|---|---|
| author | María A. Chacón Corzo |
| author_facet | María A. Chacón Corzo |
| contents | La reflexión y la crítica en la formación docente María A. Chacón Corzo Educación reflexión prácticas docentes crítica y educación básica El presente artículo es el resultado de una investigación cuya intencionalidadestuvo dirigida a indagar qué sucede y cómo se promueve el desarrollo de competenciaspara la reflexión y la crítica en la carrera de Educación Básica Integralde la Universidad de Los Andes Táchira (CEBI). Para ello, se utilizó un cuestionariodirigido a los cursantes del 10º semestre y se realizó una entrevista a fin decomprender e interpretar cómo los estudiantes aprenden a ser críticos reflexivosy su trascendencia en prácticas docentes innovadoras. Con base en los resultadosencontrados se exponen acciones que podrían mejorar la calidad de la formaciónde los futuros docentes de CEBI en la Universidad de Los Andes Táchira. 2006 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603317 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.33 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35603317 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | La reflexión y la crítica en la formación docente María A. Chacón Corzo Educación reflexión prácticas docentes crítica y educación básica La reflexión y la crítica en la formación docente María A. Chacón Corzo Educación reflexión prácticas docentes crítica y educación básica El presente artículo es el resultado de una investigación cuya intencionalidadestuvo dirigida a indagar qué sucede y cómo se promueve el desarrollo de competenciaspara la reflexión y la crítica en la carrera de Educación Básica Integralde la Universidad de Los Andes Táchira (CEBI). Para ello, se utilizó un cuestionariodirigido a los cursantes del 10º semestre y se realizó una entrevista a fin decomprender e interpretar cómo los estudiantes aprenden a ser críticos reflexivosy su trascendencia en prácticas docentes innovadoras. Con base en los resultadosencontrados se exponen acciones que podrían mejorar la calidad de la formaciónde los futuros docentes de CEBI en la Universidad de Los Andes Táchira. 2006 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603317 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.33 Vol.10 |
| title | La reflexión y la crítica en la formación docente |
| topic | Educación reflexión prácticas docentes crítica y educación básica |
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