Trabajo docente: ¿servicio o fuerza de trabajo? Algunas reflexiones a partir de un ejercicio empírico.
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2006
|
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| _version_ | 1876447821166542848 |
|---|---|
| author | Ricardo Donaire |
| author_facet | Ricardo Donaire |
| contents | Trabajo docente: ¿servicio o fuerza de trabajo? Algunas reflexiones a partir de un ejercicio empírico. Ricardo Donaire Educación Docentes proletarización estructura social El tema más general que guía nuestra investigación es la posición de losdocentes en la estructura social en Argentina y la posible existencia de un procesode proletarización entre los mismos. Este trabajo en particular, intenta avanzaren la respuesta a la pregunta: ¿qué indicadores podrían estar dando cuenta deeste proceso de proletarización? Se plantea un camino alternativo al planteadopor los teóricos contemporáneos de la proletarización docente, intentando construirobservables que permitan determinar en qué medida los docentes están sujetosa las leyes que regulan el precio del trabajo asalariado. Para esto, se tomancomo fuente datos estadísticos oficiales correspondientes a fines de la décadadel 90 y comienzos de la del 2000. 2006 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603511 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.35 Vol.10 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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| topic | Educación Docentes proletarización estructura social |
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