El paradigma del pensamiento complejo en la didáctica de la química: una visión desde el átomo a la materia
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2008
|
| Subjects: | |
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| _version_ | 1876465140201684992 |
|---|---|
| author | Bernardo Fontal |
| author_facet | Bernardo Fontal |
| contents | El paradigma del pensamiento complejo en la didáctica de la química: una visión desde el átomo a la materia Bernardo Fontal José A. Escalona Tapia Educación átomo materia y didáctica pensamiento complejo Los nuevos enfoques de la pedagogía química añaden estrategias variadas que pretenden superar el tradicional modelo pasivo de enseñanza y sus connotaciones simplistas. Por esto, el presente ensayo aborda la temática de la materia y el átomo desde el paradigma de la complejidad como una experiencia metodológica que tienepor finalidad principal abordar el trabajo de aula con un enfoque integrador en el que el todo ilustra las partes y las partes exponen al todo. Se ambiciona reflejar, desde la química, la forma en que los contextos cotidianos van más allá de las identidadessimples y cerradas, superan las meras individualidades y trascienden las leyes generales que pretenden dominar el mundo de la materia. 2008 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35604004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.40 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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