Tendencias organizacionales del profesor universitario de ingeniería

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Luis Enrique Meléndez-Ferrer
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de los Andes 2008
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author Luis Enrique Meléndez-Ferrer
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contents Tendencias organizacionales del profesor universitario de ingeniería Luis Enrique Meléndez-Ferrer Educación empresa académico relación universidad tendencias pedagógicas La comprensión de la cotidianidad del académico, conlleva analizar su intersubjetividad aproximándose a las disposicionesindividuales-colectivas ante objetos actitudinales; la profesión académica en la que interactúa y las funciones organizacionales desde la cooperación educativa que emerge en la relación universidad-empresa. Aquí, se busca caracterizarlas tendencias organizacionales del profesor universitario –mediante la interacción universitaria–, ante la dedicación para planificar curricular e institucionalmente la formación profesional en las ingenierías. Tales tendencias se estudian por medio de un diálogo teórico, experiencial y estadístico interpretando las conaciones organizacionales del profesor universitario. Se afirma que el 80% de los académicos estudiados en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia, expresó tendencias importantes para dichas funciones. Con esto, se constituye una actitud docente adecuada para las funciones organizacionales (gestión universitaria) con la participación empresarial y, a su vez, permite crear nuevos escenarios y caminos para la formación permanente del profesor en cuanto a las funciones tradicionales de la universidad: investigación, docencia y extensión; así como, en lo gerencial-administrativo de la institución misma. 2008 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35604007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.40 Vol.12
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Tendencias organizacionales del profesor universitario de ingeniería Luis Enrique Meléndez-Ferrer Educación empresa académico relación universidad tendencias pedagógicas La comprensión de la cotidianidad del académico, conlleva analizar su intersubjetividad aproximándose a las disposicionesindividuales-colectivas ante objetos actitudinales; la profesión académica en la que interactúa y las funciones organizacionales desde la cooperación educativa que emerge en la relación universidad-empresa. Aquí, se busca caracterizarlas tendencias organizacionales del profesor universitario –mediante la interacción universitaria–, ante la dedicación para planificar curricular e institucionalmente la formación profesional en las ingenierías. Tales tendencias se estudian por medio de un diálogo teórico, experiencial y estadístico interpretando las conaciones organizacionales del profesor universitario. Se afirma que el 80% de los académicos estudiados en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Zulia, expresó tendencias importantes para dichas funciones. Con esto, se constituye una actitud docente adecuada para las funciones organizacionales (gestión universitaria) con la participación empresarial y, a su vez, permite crear nuevos escenarios y caminos para la formación permanente del profesor en cuanto a las funciones tradicionales de la universidad: investigación, docencia y extensión; así como, en lo gerencial-administrativo de la institución misma. 2008 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35604007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.40 Vol.12
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