PROPUESTA DIDÁCTICA EN FÍSICA: EL CONCEPTO DE FLUJO ELÉCTRICO
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de los Andes
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876450948140761088 |
|---|---|
| author | Eduardo Enrique Alomá Chávez |
| author_facet | Eduardo Enrique Alomá Chávez |
| contents | PROPUESTA DIDÁCTICA EN FÍSICA: EL CONCEPTO DE FLUJO ELÉCTRICO Eduardo Enrique Alomá Chávez Isabel María Martins Vieira Educación flujo polisemia Preconcepciones secuencia didáctica lenguaje aclaratorio En este artículo se propone una secuencia didáctica a partir del estudio de las preconcepciones que tienen los estudiantes de ciencias e ingeniería acerca del concepto de flujo eléctrico. Dicha propuesta se realizó a partir de los resultados obtenidos de la revisión bibliográfica de textos universitarios de física, utilizando técnicas de análisis de contenido, así como también mediante la aplicación de un instrumento de concepciones alternativas a 50 estudiantes de ingeniería. Los resultados arrojaron que los textos no poseen un lenguaje aclaratorio de la polisemia del término flujo; y una parte significativa de la muestra asocia flujo eléctrico con movimiento y no con líneas de fuerza. Tales resultados podrían generar posibles concepciones erróneas del término flujo en electromagnetismo. Esta propuesta deberá ser validada en futuras investigaciones. 2008 artículo científico 1316-4910 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35614569015 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356 Educere application/pdf Universidad de los Andes Educere (República Bolivariana de Venezuela) Num.42 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_35614569015 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad de los Andes |
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